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岳陽(yáng)正規(guī)全封閉式叛逆孩子管教學(xué)校排名

機(jī)構(gòu):勵(lì)志正規(guī)全封閉青少年叛逆管教學(xué)校 時(shí)間:2022-01-13 19:04:22 點(diǎn)擊:113
叛逆教育
孩子成長(zhǎng)路上存在這些問(wèn)題?

Problems with children

01

problem

對(duì)于上學(xué)、老師、班級(jí)之類(lèi)的字眼很無(wú)感,或特別回避。
虛榮心強(qiáng)
02

problem

家務(wù)活基本不做,對(duì)煮飯、拖地、整理房間毫無(wú)興趣。
經(jīng)常曠課
03

problem

回家基本不寫(xiě)作業(yè),每次都說(shuō)在學(xué)校做完了,讓你不用操心。
偏執(zhí),抵觸父母
04

problem

他們帶回家的電子產(chǎn)品等,不是你買(mǎi)的,借口是幫同學(xué)暫時(shí)寄放。
手機(jī)不離手

叛逆期的表現(xiàn)階段
叛逆訓(xùn)練營(yíng)
叛逆期 叛逆是孩子順利成長(zhǎng)的標(biāo)志,由于自我意識(shí)的發(fā)展,幾乎每個(gè)孩子都開(kāi)始出現(xiàn)了反抗父母的叛逆行為,只不過(guò)表現(xiàn)出來(lái)的程度不同而已。
  • 01 第一叛逆期:2~3歲,自我意識(shí)萌芽
     

    此時(shí),孩子越來(lái)越喜歡說(shuō)“不”,可能會(huì)用攻擊舉動(dòng)表達(dá)反對(duì)意見(jiàn)。這是孩子從意識(shí)上開(kāi)始與父母分離,在這個(gè)過(guò)程中,孩子開(kāi)始形成自己的想法和態(tài)度。

  • 02 第二叛逆期:7~9歲,小大人期
     

    這時(shí),孩子不愿意拉著媽媽的手,不喜歡被叫“寶貝”或小名了。男孩表現(xiàn)尤為明顯,脾氣秉性突然轉(zhuǎn)變,凡事都要跟家長(zhǎng)對(duì)著干。女孩則常常過(guò)于依賴(lài)父母,愛(ài)哭鬧,比較嬌氣。

  • 03 第三叛逆期:12歲以后,青春期
     

    此時(shí),孩子身體已基本發(fā)育成熟,特別是女孩發(fā)育比男孩快,但常遭遇各種挫折。男孩更多地體現(xiàn)為暴躁、憤怒、好面子、自尊心強(qiáng)、易受同伴影響。


讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù) 四種方法來(lái)幫你!

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,導(dǎo)致家長(zhǎng)把所有的愛(ài)全給了一個(gè)孩子。哪怕已經(jīng)到了十幾歲的青春期孩子,父母也是提心吊膽。想和同學(xué)去春游,行,就是不允許騎自行車(chē);想自己做飯?好是好,用火不安全怎么辦,想去夏令營(yíng)嗎爸爸也要去,晚上給你蓋被子;想?yún)⒓忧嗄曛驹刚咝袆?dòng)?好,媽媽陪你上街萬(wàn)一碰到壞人,媽媽來(lái)抵擋。過(guò)度照顧過(guò)度保護(hù)的后果就是孩子的笨、懶、軟、嬌。行為的依賴(lài)養(yǎng)成笨和懶,而心理的脆弱形成軟和嬌。在爸媽的兩個(gè)“過(guò)”的背后是過(guò)高期望和過(guò)多干預(yù)。這樣的家庭環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,如何立足于未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),如何對(duì)待人生的挫折、坎坷,如何應(yīng)付生活中的偶發(fā)、意外?所以爸媽們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)這些我們?nèi)粘I钪兴龅氖拢纯词欠駪?yīng)該換種方式,讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在我們的日常生活中,有很多意想不到的事發(fā)生,父母需及早向孩子傳授一些必要的自我保護(hù)方法,以免孩子受到傷害。1.有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行一些法律方面的教育。據(jù)有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)中小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果,孩子們最大的缺點(diǎn)就是膽小,遇事就怕,對(duì)“如何保護(hù)自己不受傷害”的提問(wèn),大多數(shù)人回答是“躲著點(diǎn)”。在大多數(shù)家庭中,爸媽對(duì)孩子在法律方面的教育少得可憐。即使有一點(diǎn)兒,也只停留在遵守交通規(guī)則、遵守學(xué)校紀(jì)律、別打架惹事之類(lèi)的淺層次上。不少爸媽認(rèn)為,只要孩子好好學(xué)習(xí)、不犯法就行了,用不著再懂什么。在這種狀態(tài)下,青少年由于缺乏必要的法律知識(shí),在權(quán)益受到侵害時(shí)往往顯得不知所措。因此,爸媽?xiě)?yīng)掌握一些常用的法律知識(shí),了解青少年依法享有哪些權(quán)利,當(dāng)這些權(quán)利受到侵害時(shí)怎么辦。在教育孩子不違法的同時(shí),教育他們依法保護(hù)自己。2.教育引導(dǎo)兒子學(xué)會(huì)尋求幫助。有一位被采訪(fǎng)的學(xué)生說(shuō):“我曾被在路上堵過(guò),回家告訴了我媽?zhuān)覌屪屛医o他們點(diǎn)錢(qián),就當(dāng)是破財(cái)免災(zāi)。結(jié)果那幫人以后老跟我要錢(qián),我都不敢自己回家了。”面對(duì)孩子遇到被侵害的情況,爸媽要教孩子的不是一味的“破財(cái)免災(zāi)”,而是要采取法律武器保護(hù)自己。因此,爸媽?xiě)?yīng)當(dāng)協(xié)助孩子建立支持網(wǎng)絡(luò),幫助孩子列出并記住可信賴(lài)的成年人名單、電話(huà)等,如爸媽、老師、警察等,必要時(shí)請(qǐng)他們幫助。3.傳授必要的防暴技能。如果條件允許,孩子的年齡也合適,爸媽可通過(guò)自己或通過(guò)別人、相關(guān)機(jī)構(gòu)等,向孩子傳授一些防暴技能,讓孩子掌握一些面對(duì)侵害采取的必要的防護(hù)措施,如自衛(wèi)術(shù)等。4.創(chuàng)造讓孩子自我保護(hù)的機(jī)會(huì)。孩子的家里和學(xué)校分別有父母和老師保護(hù),對(duì)于自我保護(hù)缺乏概念,更缺少實(shí)踐體驗(yàn)。家長(zhǎng)們可以有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造特定的情境,讓孩子在陌生環(huán)境里獨(dú)自面對(duì)困難,*解決困難,提高自我保護(hù)技能。暑假到了,正是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)的好時(shí)期。體驗(yàn)式課程就是通過(guò)軍事訓(xùn)練和野外生存技能培訓(xùn)來(lái)提高孩子的自我保護(hù)能力和各項(xiàng)素質(zhì),鍛煉其意志力,增強(qiáng)其面對(duì)困難危險(xiǎn)的勇氣和自信。
叛逆教育

叛逆是孩子的本能,是他們擺脫父母控制的必經(jīng)階段,父母先從心理上接受孩子可能的變化,才不會(huì)因?yàn)楸惶魬?zhàn)而失去理智,這個(gè)階段的孩子,會(huì)要求自己做主,比如安排自己的生活,對(duì)諸多約束感到不滿(mǎn),一味的說(shuō)教和打壓,很容易引起反感和沖突,父母要學(xué)會(huì)放手,不要再事無(wú)巨細(xì)的管控,允許孩子主導(dǎo)和嘗試...


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