家里有個(gè)叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？為了和孩子成為朋友，了解他們的心，父母必須想辦法和孩子成為好朋友。只有這樣，他們才能告訴你他們想做什么，選擇正確的方法，并有效地指導(dǎo)他們的孩子。

教育需要智慧，溝通需要技巧，掰開(kāi)揉碎，深入淺出，教你做一個(gè)高效、優(yōu)雅、睿智的家長(zhǎng)。
對(duì)于青春期青澀懵懂的愛(ài)情問(wèn)題，戒網(wǎng)癮中心從具體的理念方面做整合性的分析，逐步分析，如何處理孩子這種青澀懵懂的愛(ài)情。
對(duì)此，我們分三個(gè)原則進(jìn)行處理
首先，肯定訴求
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的跡象的時(shí)候，盡管在內(nèi)心很清楚這一天早晚會(huì)到來(lái)，但當(dāng)我們真的去面對(duì)這個(gè)事情的時(shí)候，多少還是有一點(diǎn)點(diǎn)手足無(wú)措的感覺(jué)。
當(dāng)我們和孩子溝通的時(shí)候，首先要注意不要上來(lái)就給孩子貼上一個(gè)早戀的標(biāo)簽。不管他這種情感是什么樣的狀態(tài)，我們先入為主的這種模式會(huì)讓我們后面的溝通變得艱難。因?yàn)樵鐟龠@個(gè)詞，不管是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講，還是對(duì)孩子來(lái)講，我們都很清楚他意味著什么，所以孩子有可能抵制這個(gè)標(biāo)簽對(duì)他的影響，那他就百般抵賴，不肯和我們進(jìn)行真誠(chéng)深入的溝通。
比如我們上來(lái)就需要直接表明我們的態(tài)度，我們也是從這個(gè)年齡階段成長(zhǎng)起來(lái)的，而這個(gè)年齡階段的男孩或女孩會(huì)有的心思和感受，我們同樣也曾經(jīng)都體驗(yàn)過(guò)。
這個(gè)階段有自己欣賞的異性，是一個(gè)非常正常的心理發(fā)育過(guò)程。如果說(shuō)，我們出現(xiàn)了這種感受，只能說(shuō)我們的心理發(fā)育正常，我們是正常的人，沒(méi)有什么大驚小怪的。所以說(shuō)，這種感受也不是什么令人匪夷所思的事，是每一個(gè)正常人到了這個(gè)年齡階段，或多或少都會(huì)體驗(yàn)到的一種心理感受。當(dāng)然作為一個(gè)青春期的孩子，有這樣的感受，太正常不過(guò)了。
你看，通過(guò)這樣的一個(gè)介入，我們首先肯定你的這個(gè)感受是這樣年齡階段孩子普遍存在的一種生理和心理的感受，沒(méi)有什么大不了的。而且爸爸媽媽也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)類似的事情，這樣就有效拉近了我和孩子之間的距離。但是我們并不會(huì)給這種感情貼上早戀或者是不成熟的愛(ài)情等諸如此類的標(biāo)簽，而是用欣賞這樣一個(gè)詞去界定這個(gè)事情。如果我我們用早戀這類的標(biāo)簽界定這個(gè)事情，就有什么問(wèn)題呢？
第一、會(huì)讓孩子本來(lái)也許有些遮遮掩掩的想法，一下子大白于天下了。沒(méi)有給雙方留下任何的緩沖空間，就有可能造成孩子為了掩飾自己的想法和行為，而不斷回避主要問(wèn)題。
第二、即便是孩子能直面這個(gè)事，但是他并沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)答案，那就讓后面的溝通變成公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理的混戰(zhàn)了。最后整個(gè)問(wèn)題的解決變得一塌糊涂。
所以，切記一定不要隨便貼標(biāo)簽，不直接提早戀這事，并不是我們回避問(wèn)題，而是為了更好地解決問(wèn)題。
其次，修正行為
1、了解孩子真實(shí)的訴求
2、引入正確的評(píng)價(jià)體系
指出被欣賞的特質(zhì)，除了外在容貌以外，學(xué)習(xí)成績(jī)，道德品質(zhì)等方面，可能占有更加重要的份額。需要父母根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。
被追求的孩子，我們可以嘗試進(jìn)行溝通，有人追求你，說(shuō)明你很優(yōu)秀，也說(shuō)明你長(zhǎng)大了，這點(diǎn)媽媽為你驕傲。你現(xiàn)在處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段，后面的人生充滿很多的變數(shù)。如何讓這種優(yōu)秀一直持續(xù)下去，這是我們需要思考的問(wèn)題。
通過(guò)這種溝通，逐漸引入現(xiàn)階段的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)。但是，在溝通中要注意，千萬(wàn)不要一開(kāi)始就把學(xué)習(xí)和戀愛(ài)對(duì)立起來(lái)，首先需要回避這種看似不可調(diào)和的矛盾，然后這個(gè)基礎(chǔ)上讓孩子慢慢適應(yīng)自己的感覺(jué)，逐漸將注意力轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上。
最后，解決方案
1、孩子自己制定解決方案
制定解決方案，需要多聽(tīng)孩子的想法，畢竟他們才是方案的最終執(zhí)行者，可以嘗試讓孩子自己提出解決方法，如何建立正常的異性關(guān)系。
2、允許問(wèn)題解決周期
同時(shí)千萬(wàn)不能操之過(guò)急，一般當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題肯定已經(jīng)持續(xù)了一段時(shí)間了。
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