問題青少年特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為青少年的揮霍性消費行為，是指大量花錢，任意把錢用在不合理的事物上的行為，是目前青少年普遍存在的一種不良行為。
青少年揮霍性消費行為的發(fā)生，有復(fù)雜的社會原因。從客觀上講，社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高;有些父母對孩子高消費的不恰當(dāng)支持、鼓勵;社會輿論等對青少年消費行為的不恰當(dāng)引導(dǎo);社會中盛行的鋪張浪費、大肆揮霍現(xiàn)象的示范作用等。都是導(dǎo)致青少年揮霍性消費行為的重要環(huán)境因素。
從青少年自身的因素來看，追求名牌、滿足虛榮心，祟拜偶像、從眾隨大流、補償自卑、互相攀比及炫耀等心理因素，也是引起他們揮霍性消費行為的主要因素。
青少年的揮霍性消費行為具有明顯的危害性。充足的金錢會使青少年養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)，認(rèn)為什么都可以用錢買，凡是需要自己勞動的，都可以雇請別人代勞;充足的金錢可以使孩子玩物喪志，經(jīng)不起挫折的打擊，根本無法承擔(dān)家庭和*賦予的責(zé)任;大量的金錢和揮霍性消費還會導(dǎo)致青少年違法犯罪，因為他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的惡習(xí)、只知道向別人索取，而自己并沒有掌握必勢的謀生手段和技能，隨著年齡的增長，父母不再繼續(xù)給他們提供金錢，而他們自己又掙不來金錢，以致金錢不夠用時，就很有可能使用非法手段獲取金錢來維持好逸惡勞的習(xí)慣。因此，父母必須堅決制止青少年的這種不良行為。
那么，父母應(yīng)該怎樣改變孩子的不正當(dāng)消費行為呢?
一、父母必須改變在子女花錢問題上的不恰當(dāng)觀念。
補償過去心理。許多父母認(rèn)為過去自已有過艱苦的童年，現(xiàn)在日子寬裕了，不想再讓孩子的童年，青少年時代不幸福。因此，愿意在孩子身上多花錢，似乎這樣可以間接地補償自己的過去。
金錢交易心理。一些父母對孩子期望很高。希望通過滿足孩子的經(jīng)濟要求的辦法，鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)，用金錢刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性，對孩子搞“金錢交易”。甚至制定了明確的獎勵目標(biāo)：一門課程考多少分，獎多少錢，每門功課平均分達到多少，可以獎多少錢;考入重點中學(xué)獎多少錢，考上大學(xué)獎多少錢等。
補償感情心理。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多家長的上作節(jié)奏加快，每個人的生活都很緊張，使得家長沒有時間與孩子進行感情交流。勞累了一天之后，也沒有情緒與孩子說話談心。一些家長覺得自己太忙顧不上孩子，心里很內(nèi)疚，因此，就盡量多給孩子一些錢，用錢補償感情交流的欠缺，以求得內(nèi)心平衡。
顯富擺闊心理。一些父母擁有了大量金錢之后，事事不甘居人之后，處處想顯示自己的富有。因此，最大限度地滿足孩子的金錢要求，使孩子在外面有威風(fēng)、夠氣派，自己臉上也有光彩。
父母們應(yīng)當(dāng)切記，縱觀古今中外，能成大器的人物中，不少人在年輕時都家境貧寒，許多世界著名的億萬富翁在青少年時代都充滿了坎坷與艱辛。金錢買不來成績，換不來成功，養(yǎng)不成孝子。因此，在給孩子零用錢時，父母不妨吝嗇些，以引導(dǎo)青少年養(yǎng)成勤儉節(jié)約、自立自強的好品質(zhì)。
二、要過問孩子零用錢的用途。
父母們在子女要錢時，一定要過問錢的用途，有正當(dāng)用途時，應(yīng)該盡經(jīng)滿足;用途不當(dāng)時，應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論這樣的錢該不該花，引導(dǎo)子女節(jié)省不該花的錢，把錢用到值得花的地方。為了防止孩子亂花錢，在孩子有較大數(shù)量的開支時，父母在事后應(yīng)當(dāng)檢查，以免孩子把錢用于不怡當(dāng)?shù)牡胤健?
三、要讓孩子吃點兒苦，使他們體驗生活的艱辛和金錢的來之不易。
四、要引導(dǎo)孩子正確的消費，引導(dǎo)孩子參加家庭理財，教給孩子一些理財之道，鼓勵他們學(xué)會儲蓄。
問題青少年特訓(xùn)學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？家里的大事也可以征求孩子的意見，如果他的意見合理或和大人的意見一致，就以他的意見來決策，這樣可以增加他的"參政(家政)感"和責(zé)任感，從而增加孩子對家長在其他問題上的順應(yīng)性。