孩子叛逆期，父母該怎么辦？當(dāng)子女向你談他感興趣的話題時(shí)，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨跟子女打個(gè)招呼，以便子女諒解。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中都是 “小皇帝”、“小公主”，在日常的生活中，我們經(jīng)常能夠看到有些孩子的任性和自私?！斑@是我的，誰都別動(dòng)!”家里來了小伙伴，也不懂得分享，自己的玩具不許別人動(dòng);買了好吃的，就他一個(gè)獨(dú)自享用，誰也不許碰，若是違背了他的意愿，那可不得了，又哭又鬧，大喊大叫。家長(zhǎng)們努力工作，“一切為了孩子，為了孩子的一切”，最終卻導(dǎo)致了孩子一切以“自我”為中心，從小就獨(dú)斷專行，唯我獨(dú)尊，家長(zhǎng)若不及時(shí)引導(dǎo)糾正，孩子會(huì)變得越來越自私，霸道又任性，最后別人都不愿與他相處，這是家長(zhǎng)希望看到的嗎?那么，我們應(yīng)該怎么阻止孩子這樣繼續(xù)發(fā)展下去呢?
一、切忌盲目溺愛。
溺愛是自私的禍根?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，缺乏合作、分享、謙讓、奉獻(xiàn)集體生活的經(jīng)驗(yàn)，很容易就會(huì)形成自私的自我主義。家長(zhǎng)要降低孩子在家中的“特殊”身份地位，不要縱容孩子的任性哭鬧，合理滿足孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，慢慢消除“以自我為中心”的意識(shí)。孩子的優(yōu)越地位沒有了，他就會(huì)漸漸意識(shí)到人與人之間是平等的，沒人應(yīng)該去寵著他，才會(huì)學(xué)著去感恩。
二、建立規(guī)則，學(xué)會(huì)交往。
在孩子自私的問題上，家長(zhǎng)要建立相應(yīng)的規(guī)則。如果孩子獨(dú)占食物，家長(zhǎng)就要把食物拿過來公平地分配。一開始孩子一定會(huì)難以接受，哭鬧是一定會(huì)的，甚至還會(huì)賭氣不再吃東西，但家長(zhǎng)絕不能讓步，讓步就是妥協(xié)，就會(huì)讓孩子以為只要鬧就能夠達(dá)到目的。在平時(shí)的日常生活中，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多與人交往，同小朋友團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓。在外面吃飯時(shí)，要對(duì)服務(wù)員的周到服務(wù)表示感謝。同伴遇到困難時(shí)，盡可能地幫助他走出困境。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多參加類似夏令營等集體活動(dòng)，孩子從中可以感受到互相尊重、幫助、謙讓別人的樂趣，從而慢慢消除自私心理，培養(yǎng)良好的交往意識(shí)，就會(huì)體驗(yàn)到幫助、關(guān)心別人的快樂。
三、讓孩子吃點(diǎn)苦頭。
作為家長(zhǎng)，在平時(shí)的生活中可以設(shè)立情境適當(dāng)“懲罰”，讓孩子明白自私的壞處。吃飯的時(shí)候，他最喜歡吃的菜離得很遠(yuǎn)，父母故意讓其他人不許不夾給他，也可以問他：“平時(shí)你也不夾給我們!我們?yōu)槭裁匆獖A給你啊?”孩子因?yàn)樽约旱淖运蕉艿酱煺?，讓別人的自私也給他點(diǎn)“顏色”看看，讓孩子體會(huì)一下被拒絕的滋味。這樣孩子才能更加深刻理解自私的壞處，才會(huì)明白合作、分享，互助的重要性，也會(huì)慢慢改正自己。
四、言傳身教、以身作則。
父母是孩子的第一任教師，父母的言行舉止直接影響著孩子的思想和行為。有的家長(zhǎng)本身就自私自利，做事斤斤計(jì)較，愛貪小便宜，甚至還叮囑孩子自己的東西不要給別人用。這些都在潛意識(shí)中助長(zhǎng)了孩子自私的心理。作為家長(zhǎng)，首先要注意自身的生活細(xì)節(jié)，以身作則、言傳身教，做一個(gè)善于分享和合作的榜樣，孩子每一天耳濡目染，通過榜樣的力量讓孩子潛移默化的受到影響。
五、善于引導(dǎo)
對(duì)孩子平時(shí)表現(xiàn)出的自私行為，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)。孩子有一點(diǎn)好的轉(zhuǎn)變時(shí)，父母要及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣才會(huì)慢慢改變孩子的自私行為，懂得合作分享。引導(dǎo)孩子正確理智地與人交往，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)纳套h、溝通及分享的方法。
問題孩子教育學(xué)校認(rèn)為孩子在一天天長(zhǎng)大，面對(duì)孩子出現(xiàn)的一系列心理問題，家長(zhǎng)必須重視起來，善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)，并找到合理有效的方法，高度重視孩子自私的壞毛病，多方位給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，以此來感染和影響其消除自私心理，督促孩子養(yǎng)成良好健康的心理素質(zhì)。
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