人人都渴望成功，對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，孩子的成功比他們自己的成功更讓他們喜悅。智優(yōu)父母所有的心理專家、心理老師也都希望孩子們能安全的度過(guò)青春期的陣痛，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的危害等等，都希望每一位孩子將來(lái)都能成功，都能成為父母?jìng)兊尿湴?。可是，在家長(zhǎng)們看來(lái)，成功就好像奧運(yùn)冠軍一樣，只有一個(gè)，別的都是鋪墊。在這種成功觀念的支配下，大部分孩子都成為失敗者。長(zhǎng)期以來(lái)，讀書(shū)考大學(xué)是家長(zhǎng)追求、輿論倡導(dǎo)、社會(huì)鼓勵(lì)的一條成功之路。但這條路卻越走越窄，成為成功的唯一途徑。眾多的莘莘學(xué)子就在這一條路上“摔”得頭破血流，甚至付出生命的代價(jià)。智優(yōu)父母老師說(shuō)到，在自己從事教育行業(yè)多年中，曾有這樣一個(gè)家庭，一家三口原本非常幸福。兒子小明學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，認(rèn)識(shí)的人都說(shuō)他上個(gè)好大學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題。但是從高一開(kāi)始，隨著學(xué)習(xí)壓力增大，小明在班級(jí)逐漸落后，他努力學(xué)習(xí)，希望成為恢復(fù)到年級(jí)前幾名，但一直沒(méi)有成功。情緒越來(lái)越煩躁，學(xué)習(xí)之余開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)"解壓”。慢慢地，他開(kāi)始經(jīng)常泡在網(wǎng)吧里，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。高考后，小明沒(méi)有考上大學(xué)。整日泡在網(wǎng)吧里麻醉自己。—個(gè)孩子失敗，就意味著一個(gè)家庭陷人痛苦之中，孩子的過(guò)早離去，更會(huì)讓家庭陷人無(wú)窮的哀悼之中，這樣的家庭中國(guó)也不在少數(shù)。然而，血的教訓(xùn)并沒(méi)有喚醒多少家長(zhǎng)，一年一度的髙考仍然牽動(dòng)養(yǎng)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)95%的父母希望孩子能讀大學(xué)，44.5%父母希望孩子讀博士。但是中國(guó)的現(xiàn)實(shí)是只有15%的同齡人可以進(jìn)入大學(xué)。這注定了85%的孩子大學(xué)夢(mèng)是要破滅的。而現(xiàn)在中國(guó)的應(yīng)試教育體系中，大多數(shù)老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為沒(méi)考上大學(xué)的孩子就是失敗者，眾多孩子幼小的心靈不斷經(jīng)歷失敗和迷失。據(jù)專家們調(diào)査，94%的少年犯罪，首要原因是學(xué)業(yè)失敗。他們首先是感到學(xué)習(xí)困難，然后失敗、然后厭學(xué)、離開(kāi)學(xué)校、加上家庭失于管理，慢慢成為犯罪者。為什么教育制度、考試制度讓大部分孩子成為失敗者?家長(zhǎng)們脫離不了干系。有人把目前中*長(zhǎng)分成以下三類人第一類家長(zhǎng)是既僅 教育又有責(zé)任心的，因?yàn)樗麄兡軌蛘嬲龓椭⒆?，所以他們的孩子最容易成為人?第三類家長(zhǎng)是既不懂教育又沒(méi)有責(zé)任心的，他們不會(huì)幫助孩子，也不會(huì)“摧殘”孩子，所以他們的孩子也比較容易成為人才;最可悲的是第二類家長(zhǎng)，不懂教育但有責(zé)任心，這類家長(zhǎng)占據(jù)大多數(shù)，，而教育失敗的孩子往往就出自這些家庭。中國(guó)的孩子在不懂教育但有責(zé)任心家長(zhǎng)的督促下，從進(jìn)幼兒園起，在父母的鼓勵(lì)下，一直在競(jìng)爭(zhēng)，就一直在爭(zhēng)第一，然而任何場(chǎng)合下的第一都只有一個(gè)。無(wú)數(shù)的孩子就在這第一的打擊下成為了失敗者。如果我們的家庭，我們的父母改變追求第一的方向，只要求孩不做倒數(shù)“第一”，不給孩子過(guò)大的壓力;改變達(dá)不到目標(biāo)就批評(píng)的方式;改變父母望子成龍的心理。那無(wú)疑百分之九十九的孩子都是成功者，我們的社會(huì)也就不會(huì)出現(xiàn)這么多的悲劇。改變家長(zhǎng)的觀念，就能改變社會(huì)教育價(jià)值的取向過(guò)于單一化， 就能讓大部分孩子成為成功者，就能改變無(wú)數(shù)孩子的命運(yùn)。