叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為父母對(duì)子女的“過(guò)度保護(hù)”是形成孩子恃驕撤賴(lài)的環(huán)境因素。教育親子專(zhuān)家孟老師呼吁大家不要對(duì)孩子“過(guò)度保護(hù)”，要根除這種“恃驕依賴(lài)的形成因素。”孟老師說(shuō)，宛如多數(shù)的母親對(duì)“過(guò)度保護(hù)”和“造成恃驕依賴(lài)的因素”是全然無(wú)知的。這種說(shuō)法值得討論，這可說(shuō)是對(duì)事實(shí)很?chē)?yán)重的一個(gè)誤解。我們說(shuō)任何一位母親比誰(shuí)都更希望自己的小孩能優(yōu)異地成長(zhǎng)，并不喜歡去做這些明顯危及小孩子成長(zhǎng)的:“過(guò)度保護(hù)”、“驕寵”、“依賴(lài)”等行為。
依賴(lài)心理
盡管如此，現(xiàn)在的親子關(guān)系結(jié)果仍然存在著“過(guò)度的保護(hù)”和“恃驕撤賴(lài)的環(huán)境”等因素。這誠(chéng)如親子專(zhuān)家孟老師所言，是雙親的一種無(wú)知。要根除孩子“恃驕撤賴(lài)的環(huán)境”，還要注意其他重要的因素。
譬如父母和他的父母，也就是孩子的祖父母的關(guān)系，做父母的經(jīng)常寬心說(shuō):“孩子是靠父母的背著養(yǎng)大的”。父母既對(duì)自己的父母表示依存依賴(lài)的姿態(tài)，就會(huì)讓小孩子也直覺(jué)地感受到而學(xué)會(huì)了父母的樣子。
我們經(jīng)常看到對(duì)幼年期的孩子有父母所見(jiàn)不及的影響力的實(shí)例，不只是父母和子女的關(guān)系，父母自身被養(yǎng)育的環(huán)境以及父母和養(yǎng)育他們的雙親的現(xiàn)在的關(guān)系，都在小孩子身上很濃厚地顯現(xiàn)出來(lái)其影響。
從老父老母身邊完全地*，站在庇護(hù)老父母的立場(chǎng)去照顧他們的這種家庭，不容易培養(yǎng)出一個(gè)“溫室花朵”的孩子。依靠老父母并接受其經(jīng)濟(jì)上，精神上的援助的父母，便容易養(yǎng)成一個(gè)”溫室中的花朵”，這是儼然分明的一個(gè)事實(shí)。
最近，頻頻報(bào)導(dǎo)的少年問(wèn)題的內(nèi)幕，很少不是這種雙重親子關(guān)系的影響，已經(jīng)步入中年的父母，對(duì)自己的父母，仍然用幼時(shí)的稱(chēng)呼來(lái)稱(chēng)呼父母。另外，我的咨詢(xún)室迎來(lái)這樣一對(duì)夫妻——做丈夫的和老婆吵了架，于是立刻回到自己母親的家里好幾天不回家，然后，自家的父母再打電話(huà)給老婆的娘家來(lái)收拾殘局。這就是父母本身“尚未斷奶”的典型。這對(duì)夫妻并沒(méi)有特別提到小孩子的問(wèn)題。但是，夫妻一吵架時(shí)，就把門(mén)牌上妻子的名字劃掉，這種“任性的孩子”一樣的父母所教出來(lái)的孩子是可以想像得到的。
為了要使孩子在精神上“*自主”，父母必須先“斷奶”，尤其這種親子關(guān)系之上的“親子關(guān)系”更值得引起注意。
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