有考試，自然就有成績(jī)。雖然中國(guó)“素質(zhì)教育”的口號(hào)已經(jīng)喊了很多年，但是不管孩子們喜不喜歡，分?jǐn)?shù)很重要是個(gè)現(xiàn)實(shí)。
面對(duì)孩子的考試成績(jī)，有的家長(zhǎng)淡然，有的家長(zhǎng)焦慮，造成考試后對(duì)孩子的態(tài)度也有很多種情況，勵(lì)志特訓(xùn)學(xué)校總結(jié)了4條比較失敗的典型：
1、金錢獎(jiǎng)勵(lì)型：
“這次考了前三名，就獎(jiǎng)勵(lì)你五百塊!”
很眼熟吧，很多家長(zhǎng)考前給孩子制定目標(biāo)，一旦達(dá)成，給予現(xiàn)金多少的獎(jiǎng)勵(lì)。很多教育專家明確指出不可取，會(huì)養(yǎng)成孩子為了錢和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)的心態(tài)。但是很多家長(zhǎng)卻無(wú)奈的認(rèn)為這是最容易讓孩子奮進(jìn)的方法。
2、放任自流型：
“只要你考好了，你想怎么玩就怎么玩!”
一部分家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子成績(jī)達(dá)到自己的要求后，采取完全放任的態(tài)度，隨便孩子做什么都行。完全打亂了孩子平日里的作息生活不說，甚至孩子一直堅(jiān)持的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也都停滯了下來(lái)。
考試之后的放松是非常有必要的。但對(duì)于孩子來(lái)講，放松下來(lái)之后做什么卻不能完全隨意。比如有的孩子會(huì)整天看完電視玩電腦，沒有任何節(jié)制，這就非常不可取。即便是放松下來(lái)，學(xué)習(xí)、閱讀、休息的時(shí)間和量也要固定，只是說可以更靈活罷了。
3、嚴(yán)格管控型
“不準(zhǔn)出去玩、不準(zhǔn)跟成績(jī)差的人一起玩、快去寫作業(yè)……”
近年來(lái)涌現(xiàn)出一些 “虎媽”“狼爸”，也都屬于這一類型，但是畢竟這些都是極端的例子，家長(zhǎng)們不要輕易模仿。
如果是提前和孩子商討過的結(jié)果還好，如果是家長(zhǎng)個(gè)人意志為主導(dǎo)的話，可以預(yù)見：哪里有壓迫哪里就會(huì)有反抗。孩子的逆反心理可不是開玩笑的!
4、盲目報(bào)班型：
“隔壁小紅報(bào)了奧數(shù)班成績(jī)那么好，我也給你報(bào)!”
其實(shí)報(bào)輔導(dǎo)班也好，興趣班也好，都需要提前和孩子溝通，如果他本身就排斥，那么報(bào)再多的班也沒用，只是浪費(fèi)時(shí)間而已。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)安排，家長(zhǎng)要清楚自己孩子真正需要什么，自己又能夠幫助孩子什么。
總之，不同的成績(jī)、不同的孩子、不同的家庭環(huán)境，會(huì)采用不同的處理方式。但有一條是相同的：盡可能去鼓勵(lì)孩子、激勵(lì)孩子，對(duì)孩子的成績(jī)不打擊、不鄙視。一次的成績(jī)不代表什么，學(xué)習(xí)的路還長(zhǎng)著呢，不要輕易為孩子貼標(biāo)簽下結(jié)論。
勵(lì)志特訓(xùn)學(xué)校