講到情緒，家長們并不陌生。但是，情緒究竟與孩子的成長和智力發(fā)展有什么關(guān)系呢?家長們可能就不大清楚了。因此，有些家長看到孩子鬧情緒，并不在意，認為小孩子用點情緒，過兩天就好了，不用管他。
這種觀點是錯誤的，實際上，孩子的學習壓力大，負擔沉重，尤其需要父母來幫助他調(diào)節(jié)情緒。情緒可以直接激發(fā)孩子的行為，控制孩子的活動，愉快的情緒會使孩子愿意從事某種活動，使孩子在學習中精神振奮，思維想象活躍，記憶力增強，學習效率大大提高。反之，不愉快的情緒會分散孩子的注意力，使其產(chǎn)生某種消極行為，降低學習效率。作為家長，應當學會處理孩子的不同情緒，使其情緒獲得及時的引導，讓孩子的心理得到健康發(fā)展。如何才能處理好孩子的情緒呢?下面是教育心理專家孟老師總結(jié)出的幾個方法，家長們不妨試試。
1、真誠地承認“孩子沒有錯誤的情緒”。
孩子的感情是豐富的，他們還小，控制情緒的能力還比較弱。有時對外界的刺激，立刻會作出反應。有的反應從道理上講，是不正確的，那是因為孩子的判斷能力差，一時并不知道對與錯，就把錯誤的反應表現(xiàn)出來。但從主觀上講，孩子并不是有意這樣的，從這個角度講，孩子是沒有錯誤情緒的。家長應真城地承認這一點，千萬不要把孩子的情緒看成是錯誤的。
2、耐心傾聽孩子的心聲。
孩子年齡還小，各方面發(fā)育還不成熟，在向爸爸媽媽表達自己心情的時候，并不那么流楊，也許會出現(xiàn)語無倫次、詞不達意的現(xiàn)象。這個時候，當家長的一定要耐心地傾聽，從孩子的話語中體察和判斷他的情緒，并給予孩子心靈以安慰。
3、用樂觀的態(tài)度，幫孩子調(diào)節(jié)情緒。
如果孩子心情不好，家長可以用樂觀的態(tài)度，和孩子聊一些輕松愉快的話題。一定要從態(tài)度中體現(xiàn)，真心希望孩子快快樂樂。家長的樂觀態(tài)度有助于支撐他走過艱難的書山學海。
4、用自已的情緒去感染孩子。
封閉式特訓學校認為情緒的最大特點之一就是感染性。家長在幫助孩子調(diào)節(jié)情緒時，一定要注意自己的情緒變化，善于用自己的情緒去感染該子。孩子取得成功而喜悅時，應和孩子一同高興;孩子受到挫折時，應對孩子表示體諒和安慰。
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