這是一個(gè)媽媽的求救信，作為家長(zhǎng)，如果真正能理解“換位思考”的話(huà)，你會(huì)覺(jué)得在家長(zhǎng)口口聲聲說(shuō)著自己要崩潰，自己多么無(wú)助，自己多么不容易的時(shí)候，最不容易的是孩子，最最無(wú)助的是孩子，最先崩潰的可能也是孩子。

　　這是一個(gè)媽媽的求救信，作為家長(zhǎng)，如果真正能理解“換位思考”的話(huà)，你會(huì)覺(jué)得在家長(zhǎng)口口聲聲說(shuō)著自己要崩潰，自己多么無(wú)助，自己多么不容易的時(shí)候，最不容易的是孩子，最最無(wú)助的是孩子，最先崩潰的可能也是孩子。

　　我是一個(gè)8歲男孩的母親，他叫宜文，現(xiàn)在是上一年級(jí)下半學(xué)期。對(duì)于他的學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活習(xí)慣我快要崩潰了。每天做作業(yè)拖拉成性，1個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)，磨蹭5個(gè)小時(shí)都做不完。在學(xué)校里也是這樣，老師告訴我2節(jié)課只做了1道數(shù)學(xué)題。老師們天天盯著都沒(méi)用。同學(xué)們都叫他"拖拉機(jī)"，看到我就跟我說(shuō)他是全班做作業(yè)最慢的。我每天陪著他做作業(yè)，催促,利誘，威脅，甚至打罵，全無(wú)效。我已經(jīng)罵煩了，也打怕了?，F(xiàn)在考試門(mén)門(mén)不及格，因?yàn)樵嚲碜霾煌?。上課不聽(tīng)，只做小動(dòng)作，回家不愿做作業(yè)，好好說(shuō)不聽(tīng)，一催一說(shuō)就哭，就發(fā)脾氣。無(wú)論做什么事都慢吞吞的，起床，刷牙，吃飯都慢吞吞的，邊做邊玩。永遠(yuǎn)都玩不夠。我能拿他怎么辦，放棄嗎?我不愿意啊，幫他吧，怎么幫啊?我和他爸爸都只是一個(gè)普通職工，水平有限啊。鄭老師您能教教我該怎么幫助孩子改掉拖拉的習(xí)慣呢?或者我要改正哪些呢?殷切期盼!

　　我想用孩子的語(yǔ)言和這個(gè)媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

　　媽媽?zhuān)銗?ài)我嗎?你真的愛(ài)我嗎? 如果你愛(ài)我，請(qǐng)你設(shè)身處地的想想我的生活，你覺(jué)得我活著還有意義嗎?

　　我每天生活在你的打罵中，你罵都罵煩了，打都打怕了，那我被罵的會(huì)煩嗎?那我被打的會(huì)怕嗎?如果你的領(lǐng)導(dǎo)每天都打罵你，你會(huì)努力工作嗎?你覺(jué)得你還有做人的尊嚴(yán)嗎?你覺(jué)得你活著還有意思嗎?

　　我每天生活在同學(xué)們的嘲笑中，所有的孩子都說(shuō)我是”拖拉機(jī)”，說(shuō)我是全班最差的孩子，在學(xué)校里我沒(méi)有朋友，沒(méi)有尊嚴(yán)，沒(méi)有人理我，你覺(jué)得我活著還有意思嗎?如果你的所有同事都看不起你，嘲笑你，不理你，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得活著還有意思嗎?

　　我每天生活在老師的監(jiān)工中，他們天天盯著我，他們?yōu)槭裁炊⒅?，因?yàn)樗麄儚男牡桌锟床黄鹞?，不信任我，媽媽?zhuān)阌X(jué)得我活著還有意思嗎?如果你的領(lǐng)導(dǎo)天天盯著你的缺點(diǎn)，天天盯著你的的工作，請(qǐng)問(wèn)你還愿意工作嗎?你工作的還有意思嗎?

　　媽媽?zhuān)阏娴膼?ài)我嗎?你想過(guò)我是多么不容易嗎?爸爸媽媽總罵我打我，我沒(méi)有愛(ài)，同學(xué)們都看不起我，我沒(méi)有朋友，老師們都認(rèn)為我無(wú)可救藥，在我的世界里，沒(méi)有人認(rèn)同我，關(guān)心我，幫助我，我只有自己默默地流淚，但流淚又有什么用呢?媽媽?zhuān)阌X(jué)得我活著還有意義嗎?

　　活著都沒(méi)有意義了，你覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)還有意義嗎?聽(tīng)講還有意義嗎?好好吃飯還有意義嗎?考試及格還有意義嗎?

　　好可憐的孩子!揪心的疼!

　　這個(gè)孩子已經(jīng)被老師和家長(zhǎng)一道折磨的完全沒(méi)有價(jià)值感和成就感，我用上面一段孩子的話(huà)就想告訴這個(gè)媽媽“當(dāng)你從心底里體會(huì)到孩子不容易的時(shí)候，才是孩子開(kāi)始走向進(jìn)步的時(shí)候”，而我看到的你的求助信通篇看到的是“你自認(rèn)為自己多么不容易，孩子太差了”。

　　我想送給這個(gè)媽媽?zhuān)菜徒o全天下父母三句話(huà)

　　1、孩子就沒(méi)有問(wèn)題!只有家長(zhǎng)心里不認(rèn)為孩子有問(wèn)題，孩子才會(huì)去改變自己，這是信任的力量;家長(zhǎng)心中認(rèn)為孩子有問(wèn)題，這才是對(duì)孩子最大的傷害，也是孩子出問(wèn)題的根本原因;

　　2、孩子有問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題!大部分孩子的問(wèn)題都是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式和方法造成的，即使不是家長(zhǎng)造成的，家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人，有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子解決問(wèn)題，如果家長(zhǎng)不幫助孩子解決，那孩子問(wèn)題還是家長(zhǎng)的問(wèn)題;

　　3、有問(wèn)題不要瞎解決，最好去找專(zhuān)業(yè)人;醫(yī)生給病人看病要有基本的醫(yī)術(shù)，沒(méi)有醫(yī)術(shù)的醫(yī)生給病人看病，后果是非死即傷，這和家長(zhǎng)幫助孩子解決問(wèn)題的道理是一樣的，家長(zhǎng)沒(méi)有解決問(wèn)題的能力每天都在努力解決孩子的問(wèn)題，就好像醫(yī)生沒(méi)有醫(yī)術(shù)努力給病人看病一樣。

　　給這個(gè)媽媽幾個(gè)基本建議，按順序做，缺一不可

　　1、學(xué)會(huì)控制情緒絕不都能再打罵孩子，再不能用惡毒的語(yǔ)言刺激孩子了;

　　2、頂住老師壓力可參考以下兩篇文章《頂住老師的壓力——老師告狀怎么辦?》、《老師告狀怎么辦?》

　　3、放下學(xué)習(xí)，信任孩子，讓孩子心靈正常這個(gè)孩子如果再逼著孩子學(xué)習(xí)，孩子心理問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題不是關(guān)鍵問(wèn)題了，這個(gè)孩子的關(guān)鍵問(wèn)題是“人生沒(méi)有快樂(lè)，內(nèi)心缺少溫暖”也就是說(shuō)“活著沒(méi)有意義的問(wèn)題”，可能的話(huà)，可以給孩子請(qǐng)一段時(shí)間長(zhǎng)假，家長(zhǎng)改變觀(guān)念，在生活中讓孩子先快樂(lè)起來(lái)?？蓞㈤啞段乙鰝€(gè)好家長(zhǎng)》中關(guān)于信任的章節(jié);

　　4、化要求為幫助這個(gè)孩子需要切實(shí)可行的幫助，家長(zhǎng)要把握一個(gè)原則“先在生活上，后在學(xué)習(xí)上，手把手的幫助孩子，讓孩子感受到階段性的小成功和小成就”，只有這樣的方法才能慢慢重塑孩子的心靈。

　　5、耐心，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)。解決這個(gè)孩子的問(wèn)題，最少要用一年多的時(shí)間。

　　6、在當(dāng)?shù)貙で髮?zhuān)業(yè)人士的幫助吧?？磕銈冏约嚎赡苓€不行。