一項調(diào)查顯示，遇到有關(guān)“性”問題時，多數(shù)孩子首先向父母求解，而另一項調(diào)查顯示，中國僅有1/4的家長贊成由父母負(fù)責(zé)向孩子傳授性知識。

　　專家認(rèn)為，家長回避性教育摻雜了“功利”的成分。中*長渴望孩子成為工程師、外交家、藝術(shù)家，他們不惜血本希望孩子能在社會上扮演一個成功的角色。但他們忘記了，孩子也必將扮演戀人、夫妻的角色，生殖健康、性心理健康與否將決定他們能否獲得正常、幸福的個人生活。

　　解惑有時只需幾分鐘

　　“其實我們之間只要有5分鐘的交流，就不會有這樣的事情發(fā)生。”身為中學(xué)外語老師的林女士現(xiàn)在回想起這件事來，還覺得有些好笑，可是笑過了又替孩子覺得委屈。如果不是發(fā)生在自己身上，林女士無法想象孩子對性的理解會處在這樣一知半解的“懵懂”狀態(tài)，也無法想象自己作為一個母親是如此失職。

　　林女士的女兒是一名初中生，從上學(xué)開始就一直是大家眼中的乖孩子、好學(xué)生，但是進(jìn)入初一后突然有段時間變得不可理喻地壓抑起來。“我那時候注意到她每次看到電視中衛(wèi)生巾的廣告，都會顯得特別的不自然，整個人很緊張很惶恐。”意識到女兒已經(jīng)進(jìn)入了青春期的發(fā)育階段，她悄悄給女兒準(zhǔn)備了衛(wèi)生用品，可是發(fā)現(xiàn)女兒的緊張情緒并沒有緩解。無奈之下，林女士只好帶孩子去看心理醫(yī)生。

　　只是短短的幾分鐘，從心理咨詢室出來的女兒卻仿佛換了一個人。心理醫(yī)生告訴她，女兒的心病其實家長可以用5分鐘解決的。讓女兒局促不安的其實是，她想不通為什么電視中衛(wèi)生巾廣告出現(xiàn)的都是藍(lán)色液體，于是擔(dān)心自己的月經(jīng)特征，因此終日惶恐。

　　這件事讓林女士至今仍常常自責(zé)?？墒沁€有多少家長，在自己子女的性教育上不愿開口、開不了口或不會開口呢？

　　困惑性教育如何開口

　　“我也知道對孩子的性教育很重要，可總希望孩子長大后自己能慢慢理解。”許多家長總是在對孩子開口談“性”的最后關(guān)頭放棄，對他們來說，內(nèi)心存在這樣一種僥幸的想法，就是孩子無師自通，直接實現(xiàn)“從少年到成人”的跨越。

　　孩子真的會自己慢慢懂嗎?答案并非如此。孩子未曾開口并不表明他們沒有疑惑，他們也許知道一些，但也許離真相還很遠(yuǎn)，甚至正背離著正確的方向。高二學(xué)生張某下身出現(xiàn)了幾塊破皮感染，從未有任何性經(jīng)歷的他卻認(rèn)為自己患上了性病，終日寢食不安，因為不敢告訴父母，整整耽誤了幾個月才接受治療，而最終檢查的結(jié)果只是普通的感染發(fā)炎而已。

　　現(xiàn)代社會，信息如此發(fā)達(dá)，性已經(jīng)變得不再那么神秘，可是這些途徑也有不同程度歪曲性知識本來面目的可能。孩子無師自通獲取的性知識可能是片面性的、支離破碎的，甚至是畸形的。

　　可是家長開口對孩子進(jìn)行性教育也同樣遇到難題。兒子已經(jīng)升入大學(xué)的王先生用“愚蠢”和“失敗”來評價自己過去對孩子的“性教育”。跟孩子說青春期發(fā)育，孩子說生理課早就學(xué)過了；跟孩子說個人的性安全，孩子說你知道的還沒我多；跟孩子談早戀的事情，孩子反駁我說“你不就是要說學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)為重，男女同學(xué)的感情是純潔的友誼么？”

　　事實上，“有心無力”并非王先生的個別狀態(tài)，根據(jù)中國社會調(diào)查所的調(diào)查，只有3%的學(xué)生認(rèn)為家長在解答性問題上能給出令人滿意的答復(fù)。

　　家長傳統(tǒng)的性觀念不僅使他們羞于談性，而且也無從談起，甚至自己就缺乏正確的性認(rèn)識。許多中*長成長于一個性封閉的時代，幾乎沒有接受過正式、系統(tǒng)的性教育，處于性知識貧乏，性教育觀念陳舊的狀態(tài)。現(xiàn)在有了許多給孩子的性教育讀本，但指導(dǎo)家長進(jìn)行青春期教育的讀本仍舊很滯后。許多家長現(xiàn)在是用20世紀(jì)的知識在輔導(dǎo)21世紀(jì)環(huán)境下成長的孩子，知識的缺乏讓那些好不容易開口的家長最終“講不下去”。

　　專家建議

　　1．簡潔直接不要神神秘秘

　　回答孩子的性問題，平靜、坦誠，自然的態(tài)度至關(guān)重要。回答可以簡單一點，關(guān)鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導(dǎo)致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。比如回答兩三歲孩子關(guān)于生殖器是什么的問題，父母的態(tài)度應(yīng)該像告訴孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。當(dāng)孩子問這類問題的時候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已。越是躲躲閃閃，越加重孩子的性神秘感和好奇心。

　　2．輕松自如不要正經(jīng)八百

　　美國專家皮爾薩博士說“永遠(yuǎn)不要正式談‘性’”，性教育應(yīng)該是機(jī)會教育。家長也不應(yīng)該在性教育的時候，像老師上課一樣，老是想著一次把全部知識都抖給孩子。家長談?wù)撔詥栴}的表情語氣越嚴(yán)肅、越正經(jīng)反而會讓孩子感覺越不自然?？措娨?、報紙、雜志時遇到有關(guān)情景其實都是合適的時機(jī)。

　　和孩子交流性問題的時候，平等、幽默的口吻甚至于調(diào)侃的方式都是合適的。和孩子做朋友，談?wù)勛约航?jīng)歷的青春年代的“故事”，孩子會很感興趣，一下子就和你拉近了距離。你可以把自己經(jīng)歷過的事情講給孩子聽，碰到合適的話題不妨父母一起交談，讓孩子感受到“性”不是件讓人羞恥的事情。

　　3．更新觀念不要固步自封

　　家長給孩子進(jìn)行性教育前不妨平時多看看相關(guān)書籍，因為孩子的任何性問題的提出都是很偶然的，并非在特定時間出現(xiàn)，家長平時的積累可以在回答這些問題時，不至于手忙腳亂。給年級高一點的孩子講性問題，更要讓他們感受到你的權(quán)威性，要讓他們感受到你所講述的內(nèi)容并非像課本那樣生硬。一個簡單的做法是家長不妨瀏覽一下孩子的課本，防止抵觸，又不至于完全雷同讓孩子覺得過于教化。