瑞典著名心理學(xué)家羅森脫爾曾經(jīng)進(jìn)行過一次影響深遠(yuǎn)的心理學(xué)試驗(yàn)。他挑選了一批中小學(xué)生，組成了一個班級，面對這些學(xué)生，他胸有成竹地告訴他們“你們都很聰敏，十分有前途?！甭犃怂脑?，老師個個精神振奮，學(xué)生人人信心十足，都懷著極大的期望。大約經(jīng)過八個月之后，羅森脫爾再次來校時發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯地高于其他班級的學(xué)生。于是，羅森脫爾說出了真話，他當(dāng)初挑選出的這些學(xué)生，只是在花名冊上隨便勾劃出來的，不是精心挑選的，也就是說，這些學(xué)生與其他學(xué)生智力水平相仿。為什么這些學(xué)生的成績會明顯提高呢?這里的秘密全在于它引起了老師對這些學(xué)生的期望和關(guān)注。期望，作為人類的一種普遍的心理現(xiàn)象，是人們對未來的一種祈愿，例如，父母對子女的期望主要有兩種一種是社會角色的期望，如“望子成龍”、‘望女成鳳”。另一種是性角色期望，希望女孩長得漂亮動人，希望男孩子長得英俊瀟灑。