叛逆心理的本質(zhì)是什么？目前，有很多爭(zhēng)論，同情心是同情心，智慧是智慧。在關(guān)于叛逆心理學(xué)的各種辯論中，對(duì)《心理學(xué)大詞典》的解釋基本上揭示了其本質(zhì)，并且是相對(duì)規(guī)范的。換句話說，叛逆心理學(xué)是指當(dāng)對(duì)象與對(duì)象不一致時(shí)具有強(qiáng)烈抵抗力的社會(huì)態(tài)度。進(jìn)一步分析具有以下特征：
首先，就結(jié)構(gòu)而言，叛逆心理學(xué)是認(rèn)知，情感和行為取向的有機(jī)統(tǒng)一。叛逆心理學(xué)的認(rèn)知成分是對(duì)叛逆對(duì)象的識(shí)別，理解和評(píng)估，情感成分代表對(duì)叛逆對(duì)象的抵抗力，即對(duì)叛逆對(duì)象的厭惡或厭惡。
行為傾向表明叛逆對(duì)象的意圖。行動(dòng)，即準(zhǔn)備扭轉(zhuǎn)行動(dòng)。在這三者中，叛逆心理學(xué)的認(rèn)知成分是基礎(chǔ)，如果不了解客觀環(huán)境能夠滿足個(gè)人需求，就不可能有相應(yīng)的情感和行為傾向。

響應(yīng)能力是主要組成部分，通常起主導(dǎo)作用。當(dāng)形成反叛心理學(xué)時(shí)，只要出現(xiàn)反射性對(duì)象，該對(duì)象就趨向于服從認(rèn)知和行為傾向，從而在整體態(tài)度上保持知識(shí)，情感和意圖的平衡。

其次，就特征而言，叛逆心理學(xué)是社會(huì)依賴和相對(duì)*的有機(jī)統(tǒng)一體。像其他社會(huì)心理學(xué)一樣，叛逆心理學(xué)也有兩個(gè)基本特征。一方面，它取決于反思對(duì)象，社會(huì)存在，但另一方面，它相對(duì)*于它所反映的對(duì)象。叛逆心理學(xué)受到社會(huì)存在的限制，在客觀存在不滿足主體的需要且沒有理由的情況下發(fā)生，在必須滿足的情況下不發(fā)生。另一方面，反叛心理學(xué)則積極地反映了過程和轉(zhuǎn)變，而不僅僅是對(duì)人的存在的被動(dòng)反應(yīng)。
除上述以外，青少年還有其他造反心理的原因。例如：
01年輕人的自我意識(shí)越來越強(qiáng)，他們想要一個(gè)*的存在，而不是父母的依賴性。
02父母的要求如此之高，以至于他們的壓力過大而導(dǎo)致心理失衡。
03愛孩子的父母常常使他們不滿意。
04出現(xiàn)生理性第二性征。
05青年在情緒上不穩(wěn)定。
06無法適應(yīng)日常生活的壓力。
這種反叛的心理是正常的心理現(xiàn)象，在這種情況下父母不應(yīng)打擾并給孩子正確的指導(dǎo)。
問何時(shí)教育孩子是最痛苦的事情，因此許多父母不得不說這是一個(gè)叛逆的時(shí)刻。在這段時(shí)間里，孩子不動(dòng)時(shí)會(huì)失去溝通，抗命和脾氣，給父母帶來特別的頭痛。
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí)，其生理和心理將發(fā)生巨大變化。他們的意識(shí)不斷提高，他們想擺脫父母的控制，他們的反叛精神不斷出現(xiàn)，因此他們開始與父母對(duì)峙。
這時(shí)，父母需要站在孩子的位置，了解變化并正確應(yīng)對(duì)青春期兒童的各種癥狀。如何對(duì)兒童的青年叛亂進(jìn)行教育？
首先，父母應(yīng)尊重孩子的個(gè)性并在適當(dāng)?shù)倪^程中尋求意見。青少年的自我意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)事物有自己的看法，并希望得到父母的認(rèn)可。因此，父母不應(yīng)該忽視孩子的想法，及時(shí)尋求孩子的建議，永遠(yuǎn)不要達(dá)成協(xié)議。這可以增加您孩子的自信心，并協(xié)調(diào)家庭關(guān)系。
其次，青少年不聽父母的教育，不喜歡和父母說話，但是父母需要冷靜下來，放松心情。跟隨孩子的想法，不要怪他的奇怪行為，減少孩子的防御力。他與孩子的關(guān)系很親密，他指出自己作為朋友的不當(dāng)行為，并提供了更好的建議。
第三，青春期的孩子會(huì)做很多難以理解的動(dòng)作，因此父母需要足夠的耐心。此時(shí)，孩子的*性正在增強(qiáng)，父母喜歡以自己的方式工作和表達(dá)自己的感受，因此父母需要表達(dá)自己的理解。同時(shí)，青春期也是孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀的時(shí)候。
第四，不要盲目對(duì)待帶有消極觀念和態(tài)度的孩子。實(shí)際上，壓迫越大，兒童反抗的可能性就越大。只要您不違反原則和主要問題，父母都可以做出適當(dāng)?shù)淖尣?，但與此同時(shí)，他們只有讓孩子了解與他們交流的意圖，才可以使他們理解他們的意圖。
叛逆少年管教學(xué)校認(rèn)為青少年的叛逆是每個(gè)人都能經(jīng)歷的事情。當(dāng)面對(duì)孩子的叛逆時(shí)，父母不應(yīng)該失禮，觀察孩子的成長(zhǎng)，并以科學(xué)的方式指導(dǎo)和教育他們。更加體諒孩子并容忍他們的寬容是幫助孩子在叛逆時(shí)期生存的最好方法。
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