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一個(gè)心理健康的人是可以比較從容的面對(duì)各種壓力和突發(fā)狀況的,良好的心理素質(zhì)有利于我們以后順利工作就業(yè),很多人常常喜歡自我抱怨不會(huì)這個(gè),不懂那個(gè),老師故意針對(duì)我,同學(xué)排斥我等等,卻沒有認(rèn)真思考過自身的問題,其實(shí)并沒有人待你不公,你所以為的只不過是自身心理素質(zhì)不過關(guān)造成的,這時(shí)候我們以良好的心態(tài)來面對(duì)了。
傳播兒童教育康復(fù)思想,研究?jī)和逃祻?fù)方法,提供兒童教育康復(fù)服務(wù)
培養(yǎng)孩子正向心理,教授父母正向教養(yǎng),強(qiáng)化孩子正向教育
彌補(bǔ)兒童能力發(fā)展不足、調(diào)動(dòng)兒童潛能、提升兒童自我能力,幫助兒童獲得平等的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)
給予學(xué)員情感支持,找回信心
讓學(xué)員更全面準(zhǔn)確地了解自己
學(xué)會(huì)管理自己,建立良好的生活習(xí)慣
激勵(lì)學(xué)員擺脫心理困境的信心和勇氣
糾正錯(cuò)誤觀念,提高問題的分析水平
獲得積極情感的體驗(yàn),健康快樂成長(zhǎng)
擁有“巨嬰心理”的人長(zhǎng)大以后,處理人際關(guān)系時(shí)會(huì)保持嬰兒期的“全能自戀”,完全以自我為中心,要掌控人際關(guān)系的所有方面?!秶?guó)王的新裝》里面,有個(gè)不懂世故的孩子,把人所共知卻視而不見的事實(shí)一語(yǔ)道破。在童話的語(yǔ)境里面,當(dāng)中的人們也許會(huì)把這孩子視為“巨嬰”,不懂得成人世界的游戲規(guī)則。但是,在談起這個(gè)故事時(shí),向日葵心理機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人、關(guān)系心理學(xué)家胡慎之卻說,這個(gè)孩子才不是“巨嬰”,他只不過把擁有其它人沒有的勇氣罷了,反倒那個(gè)國(guó)王是“巨嬰”,因?yàn)樗J(rèn)為全世界都不敢騙他,沒有人敢說他的“衣服”不好看。胡慎之表示:“只有那些擁有‘全能自戀’和‘偏執(zhí)*’兩種特征的成年人,才能稱作有‘巨嬰心理。”“巨嬰”不能接受質(zhì)疑的,否則會(huì)強(qiáng)烈抵觸;不能接受非預(yù)期的對(duì)待,否則會(huì)陷入憂郁;不能接受挫折,否則內(nèi)心會(huì)破碎。蘇格蘭小說家詹姆斯·巴利筆下有一位叫彼得·潘的男孩,他永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大,也永遠(yuǎn)不回家。他老是在飛來飛去,把一代代孩子帶離家庭,飛到“夢(mèng)幻島”去享受童年的歡樂。后來心理學(xué)家借用了彼得·潘的形象,定義那些內(nèi)心長(zhǎng)不大、依賴他人、不敢承擔(dān)責(zé)任、一生碌碌無為的人,稱這些人患了“彼得·潘綜合征”。胡慎之說:“‘巨嬰心理’跟‘彼得·潘綜合征’有相似之處,但是不能劃等號(hào)?!说谩づ司C合征’患者往往像個(gè)4、5歲的孩子。而‘巨嬰’的心理狀態(tài)比‘彼得·潘綜合癥’更小,指大人里面有嬰兒的心態(tài)?!庇小熬迡胄睦怼钡娜耍扔小氨说谩づ司C合征”面臨的境況更糟糕?!熬迡胄睦怼庇袃蓚€(gè)重要的特質(zhì),一是“全能自戀”,認(rèn)為自己無所不能。二是“偏執(zhí)*”,他們滿足于自己的想象世界,脫離現(xiàn)實(shí)。胡慎之說:“有‘巨嬰心理’的人一方面內(nèi)心很牢固,另一方面卻很脆弱。內(nèi)心的牢固是為了保護(hù)其脆弱,所以他們不能接受質(zhì)疑,一旦受到質(zhì)疑就會(huì)強(qiáng)烈抵觸;不能接受非自己預(yù)期的對(duì)待,一旦遇到這種情況就會(huì)陷入憂郁;不能接受挫折,一旦遇到挫折內(nèi)心就會(huì)破碎?!币话闳嗽趮雰簳r(shí)期都會(huì)有“全能自戀”的心理,但通常會(huì)在青春期以前被修復(fù)。進(jìn)入青春期以后,孩子會(huì)經(jīng)歷“哀傷期”。對(duì)于異性父母,會(huì)有一種性的焦慮,對(duì)于同性父母,會(huì)有想超越的愿望,因而他們覺得自己到了遠(yuǎn)離父母的年齡。同時(shí),又覺得還是有親近父母的愿望,于是孩子對(duì)父母會(huì)有一種愧疚感。。“成為自己”與“需要照顧”之間形成一種緊張,于是青春期的孩子總有淡淡的憂傷,嬰兒期那種“全能自戀”的心理狀態(tài)就會(huì)被打破。胡慎之指出:“5歲以下的孩子會(huì)相信童話,里面的科幻、魔法所帶來無所不能的超能力他們都會(huì)信以為真。但是到了長(zhǎng)大以后,雖然還會(huì)看童話,但他們已經(jīng)能分辨哪些是真的,哪些是虛構(gòu)的。而有‘巨嬰心理’的人,對(duì)自己‘無所不能’的認(rèn)知留在了嬰兒期。他們長(zhǎng)大以后,處理人際關(guān)系的時(shí)候,依然保持‘全能自戀’,完全以自我為中心,要掌控人際關(guān)系的所有方面。”“慈母多敗兒”,“巨嬰媽媽”通常會(huì)養(yǎng)出“巨嬰二代”現(xiàn)實(shí)中,人們往往嘲笑哪些已婚卻依然像個(gè)孩子一樣,把妻子當(dāng)作母親的男人,稱他們作“巨嬰”也不為過。如果是相反的情形,如果是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的大小姐,給一個(gè)慈父一般的丈夫,要丈夫像寵愛公主一般寵愛她,卻往往視作正常,女人天生就是要被寵愛的,她們不會(huì)被貼上“巨嬰”的標(biāo)簽。胡慎之認(rèn)為,這樣理解“巨嬰心理”就膚淺了。我們不能把那些自理能力、交際能力都比較差的人,一概稱為“巨嬰”,關(guān)鍵還是要看他們是否認(rèn)為自己無所不能、有很強(qiáng)烈的控制欲望、內(nèi)心極其脆弱。無論男女,都有可能出現(xiàn)“巨嬰心理”。所謂“王子病”“公主病”,不過是“彼得·潘綜合征”在不同性別的體現(xiàn),他們還沒有到達(dá)“巨嬰心理”的程度。如果一個(gè)家庭女多男少、重男輕女,那個(gè)唯一的男丁就有機(jī)會(huì)產(chǎn)生“巨嬰心理”。到了計(jì)劃生育以后,女孩也會(huì)成為家里唯一的掌上明珠,女孩長(zhǎng)大后有“巨嬰心理”也不足為奇。“巨嬰心理”的產(chǎn)生,跟母親的關(guān)系最大,所謂“慈母多敗兒”也是不無道理的。
促進(jìn)兒童身、心、腦健康發(fā)展
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