汕頭最正規(guī)的叛逆學校
隨著孩子的成長，會遇到很多問題，如網(wǎng)癮、早戀、厭學、叛逆等等，然而粗心的家長們根本沒有注意到孩子的心理變化。當家長發(fā)現(xiàn)孩子教育問題時，孩子往往已經(jīng)徘徊在歧路的邊緣。這時候家長和普通學校是很難把孩子教育回來的。
一、萃華叛逆孩子教育學校
機構(gòu)介紹
1、針對不良思想行為習慣的青少年，根據(jù)我國實際社會情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國學教育、拓展訓練、社會實踐等多位一體的教育模式，在匯同家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。
2、是一家正規(guī)的、轉(zhuǎn)變效果好的叛逆教育學校，該校環(huán)境幽雅，教學設(shè)施完備，宿舍樓、教學樓、餐廳、訓練場、器械場等一應(yīng)俱全。雄厚的師資力量、現(xiàn)代化的教學設(shè)施、優(yōu)美的生活環(huán)境，使一批又一批學員在這里實現(xiàn)良好的轉(zhuǎn)變，開啟美好的人生。
機構(gòu)優(yōu)勢
1、專業(yè)師資團隊，教育師資團隊，心理咨詢師，培訓師，助理，講師，學習培訓老師，生活老師全方位幫助學生成長。
2、采取全新教學理念“感化青少年思想，磨練青少年意志，洗滌青少年心靈”。針對青春期問題青少年，心理輔導+行為習慣養(yǎng)成+感恩教育+勵志教育+法制教育，全封閉透明化管理，開設(shè)24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)。
3、讓孩子學會五自：自尊、自立、自信、自強、自愛。學會四多：多看、多聞、多做、多思。學會三法：學法、懂法、守法。學會兩感恩：感恩社會、感恩父母。
4、師資力量雄厚，有心理專家、專業(yè)文化教師以及教官，也有多年在第一線咨詢與教育的實踐經(jīng)驗，一對一心理疏導，針對孩子的叛逆心理，定制矯正方案。
學員評價：
- 鄧先生：紅花離不開綠葉的幫助，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導. 自從叛逆期到來, 孩子越來越難溝通, 幸好在學校的幫助下回歸了正途. 感謝學校. 感謝老師.
- 龐先生：畢竟自己的孩子曾經(jīng)在這里就讀，這里的老師和同學們給予孩子的生長環(huán)境，特別重要，要表示出對老師的感恩之情。是老師辛勤的教誨，嘔心瀝血的付出，才讓孩子得以身心健康的發(fā)展，文化的濡染，對于孩子來說特別重要。
- 劉女士：如果確定真要把孩子送到叛逆孩子學校，建議家長們一定要提前考察學校，主要看學校環(huán)境，有多少學生，老師是從哪些學校畢業(yè)的，口碑怎么樣
二、白翎爾叛逆孩子教育學校
機構(gòu)介紹
1、是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導為一體的問題青少年教育機構(gòu)，是一所以國學教育為主，心理輔導為輔的綜合素質(zhì)教育機構(gòu)。
2、是一家針對缺乏自制力、叛逆、網(wǎng)癮、厭學、自卑自戀、早戀、*傾向、親情淡漠、離家出走等問題青少年進行文化補習、心理輔導、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育學校。
機構(gòu)優(yōu)勢
1、教育團隊用心溝通，拒絕打罵體罰，通過微信群與家長24小時互動，與家長聯(lián)手努力，共同為孩子的健康成長保駕護航。
2、老師們?yōu)槊恳粋€學生進行個性化的專業(yè)的診斷測評、量身定做個性化的教育方案，進行個性化的輔導培訓。
3、加強法制教育，為提高學生法律意識進一步深化法制教育，加強師生自我安全防范意識，預(yù)防校園欺凌和*事件。
4、專業(yè)心理輔導老師同孩子定期溝通，走進孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子重新認識自己，認識社會，認識家庭、父母以及自己的位置，還有自己應(yīng)該扮演的角色。
學員評價：
- 周先生：本學期在老師的教導下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強體育鍛煉和同學友好相處。
- 陸先生：通過幾個月的特訓生活，我家孩子已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化：生活自理能力增強;改變了以前看問題的偏執(zhí)看法，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力;對學習的態(tài)度有了新的認識，對自己原來的學習態(tài)度有較深刻的反省;對父母的好有了新的認識，知道了感恩。
- 柳先生：經(jīng)過半年的辛勤付出，終于得到了豐厚的回報，我家孩子恢復了昔日的自信，回歸了校園。經(jīng)過半年的跟蹤，我家孩子走出了對網(wǎng)絡(luò)的依賴，真正地戒除了網(wǎng)癮，學習成績也上去了，跟父母的關(guān)系也融洽了。
三、善聆青少年管教學校
機構(gòu)介紹
1、教育學校面向全國招收“叛逆厭學、貪玩不聽話、早戀、吸煙、喝酒、奢侈消費、性格孤僻、離家出走、與父母老師溝通困難、*傾向、打架斗毆、浪跡社會”的問題孩子幫助他們改變自己，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。為社會的發(fā)展做出貢獻。
2、是一家全寄宿、全封閉、軍事化管理的心理輔導學校，學校專業(yè)從事問題青少年心理矯正教育、行為矯正教育、生活習慣矯正
機構(gòu)優(yōu)勢
1、實施嚴格的管理制度，包括行為規(guī)范、紀律要求等，以確保學生在校期間能夠得到有效的管理和引導。
2、為學生創(chuàng)造了一個開放*的學習環(huán)境，鼓勵他們勇于嘗試、敢于創(chuàng)新。
3、通過團隊活動、角色扮演等方式，幫助孩子提高與人溝通和交往的能力，建立健康的人際關(guān)系。
4、軍事化管理及封閉式教學：采取軍事化管理和封閉式教學的方式，通過嚴格的紀律要求和全天候的輔導，幫助學生糾正不良行為，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。
學員評價：
- 謝先生：經(jīng)過這幾個月的努力，我家兒子對自己的學習、生活、有了新的認識以全新的姿態(tài)投入到了學習中，回家之后，重新拾起了初中課本，重新找回了學習的自信、學習的動力、學習的目標！經(jīng)過3個月的努力，我家女兒以全新的姿態(tài)投入到了學習中，回家之后，重新拾起了高中課本，我們作為父母無不為她感到自豪、感到驕傲!
- 邢女士：我兒子就在這里上過，我覺得效果非常好。
- 虞女士：孩子的心智漸漸成熟，感恩課與實踐課，也真正地給他帶來了正面的影響。感謝特訓學校的老師們，替我彌補了對孩子缺失的教育，讓他能夠更加陽光健康地成長。
四、弦歌青少年特訓教育
機構(gòu)介紹
1、學校實行民辦公助性質(zhì)以及各級政府通過政策性資金投入支持管理模式，是一所專門接受家長和政府委托，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題例如：性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會、奢侈消費等問題進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導的成長教育學校。
2、是經(jīng)市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學校。是一所專門接受家長和政府委托，針叛逆青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題進行矯正。
機構(gòu)優(yōu)勢
1、以心理教育為主導，通過心理輔導、行為習慣培養(yǎng)等方式，讓學生發(fā)自內(nèi)心地改變不良行為。這種教育方式可以幫助學生更好地認識自己，理解自己的情感和需求，從而更好地適應(yīng)社會和生活。
2、采用綜合治療方法，包括心理治療、行為療法、教育干預(yù)等，以幫助學生全面改善他們的行為和學習狀況。
3、學校環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)施齊全，有寬闊的訓練操場、多媒體教室、心理咨詢室等，學生宿舍寬敞明亮，內(nèi)務(wù)整齊劃一。
4、以強烈的社會責任感、科學化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習慣的青少年，采取心理診療、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式。
學員評價：
- 毛先生：送去特訓學校。但必須是正規(guī)的、資質(zhì)優(yōu)良的特訓學校，配備專業(yè)的師資，實行封閉軍事化管理，幫助孩子由內(nèi)而外的轉(zhuǎn)變。
- 呂女士：通過這幾個月的心理疏導與行為管理相結(jié)合的輔導模式的矯正，我家女兒發(fā)生了明顯的變化，生活自理能力有了明顯改善;改變了以前看問題的偏執(zhí)看法，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力;對學習有了新的認識，對自己原來的學習態(tài)度有較深刻的反省;對父母之前的行為也表示理解，和父母溝通之后表示會進一步提升自己，努力學習。
- 晁女士：報名了，總的來說還不錯的，環(huán)境也可以！
五、青禾青少年素質(zhì)教育機構(gòu)
機構(gòu)介紹
1、多年來一直致力于"問題"青少年的心理健康和行為矯正的研究與實踐。針對青少年戒網(wǎng)癮、溝通障礙、脾氣暴躁缺乏自信等行為偏差和心理異常等不良思想行為習慣，進行科學的心理輔導、思想教育和文化補習。教學透明，可遠程視頻監(jiān)控。
2、是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，我校在教育局備案監(jiān)管，教育公安工商各部門共同監(jiān)管的叛逆管教學校，是一家專業(yè)矯正孩子的思想及行為習慣為主的素質(zhì)教育學校，幫助孩子成功蛻變,收到家長和社會的高度認可。
機構(gòu)優(yōu)勢
1、在學校成功的教育模式下，家長的密切配下，在社會的大力支持下幫助叛逆嚴重的青少年改掉不良習慣，挖掘內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學習興趣，提高學習動力。
2、教師團隊通過對孩子們的案例分析，研究課題，用易懂且具有感染力的課程，對學生的認知進行引領(lǐng)，重塑三觀。
3、針對孩子的逆反心理，開設(shè)有專業(yè)、系統(tǒng)的心理疏導課，來對孩子的心理進行疏導，幫助孩子解決心結(jié)，樹立積極向上的心態(tài)。
4、采用個性化教育方案，根據(jù)每個學生的具體情況和需求制定針對性的教學計劃。
學員評價：
- 姚女士：現(xiàn)在孩子：1、有了清晰的學習目標和規(guī)劃，積極主動地學習，不用家長操心2、不再沉迷手機，能夠合理的安排看手機的時間3、懂事了很多，遇事會和父母溝通，詢問父母的意見可以的！老師很專業(yè)，教會家長很多方法，孩子也有很大的改變！
- 郝先生：現(xiàn)在的小豪和以前變化很大，變得愛說話了。成績也提升了。
- 黃先生：經(jīng)過一段時間的訓練和教育后，小亮已經(jīng)能夠很好的處理自己的事情，*生活的能力增強，相比過去，更加能吃苦了。尤其突出的是，小凱性格的改變和思想的成熟，做事時能考慮事情的后果了，自控力增強，脾氣變得比原來柔和，是非辨別能力增強。
叛逆期的孩子控制不了自己的情緒，但父母作為成年人，一定要控制好情緒，不可對孩子大發(fā)脾氣，只要等自己冷靜下來后，才能更好的去說服孩子，讓孩子意識到自己哪里做的不對,而且，能控制好情緒的父母，孩子一般也比較認可,當孩子主動和父母溝通時，父母就要當好一個傾聽者，不要中途打斷孩子的話，不要肆意*孩子，這樣孩子的心事，父母更能明白，也能更好的知道孩子的心理動態(tài)。...
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