現(xiàn)在有很多的孩子出現(xiàn)語言障礙，孩子的語言發(fā)育明顯低于同齡人，甚至有的兩三歲了還不會說話，孩子有這些語言發(fā)育障礙，家長一定要帶孩子去正規(guī)的醫(yī)院確診，選擇康復(fù)機構(gòu)很重要，大大小小的語言障礙矯正中心有很多，魚龍混雜，哪家實力強呢？今天小編根據(jù)機構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模，教學(xué)環(huán)境，康復(fù)費用，口碑，設(shè)備器材等方面為大家梳理出了幾家供大家參考。

一、口碑效果好的兒童語言康復(fù)機構(gòu)排名推薦

1.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

2.雅恩康復(fù)機構(gòu)

3.大米小米康復(fù)機構(gòu)

4.東方啟音兒童康復(fù)中心

5.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.子曰兒童康復(fù)

9.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)簡介

康語目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。目前康語在全國已設(shè)有重慶、杭州、南京、武漢、濟南、南昌、合肥、成都、長沙等25所直營分校的專業(yè)康復(fù)機構(gòu)，總教學(xué)面積超過20000㎡，每日在訓(xùn)兒童3000余人，累計服務(wù)45000多個家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5400名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

康語機構(gòu)優(yōu)勢

1.前沿教學(xué)技術(shù)

國際**特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

2.完善監(jiān)督系統(tǒng)

完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。

3.個體化的教學(xué)模式

五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，實時確保有效課題。

4.補貼援助

*援助基金保障,最高補助達3000元每月。

5.家校聯(lián)合

全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。

6.專業(yè)的師資團隊

康語師資團隊均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。

三、相關(guān)知識分享

怎樣對孤獨癥兒童進行語言能力康復(fù)訓(xùn)練

在日常生活中，我們常常會看到這樣一群孩子，這些孩子看上去很聰明，有的孩子兩歲就能認一些漢字，背幾十首古詩詞，常被譽為神童。但漸漸地就不與同齡孩子一起玩。目光回避，對親人不親，對周圍漠不關(guān)心，對人不理不睬，原有的語言逐漸消失。好動、喜歡爬高，行為怪異、重復(fù)、刻板，有的有自傷和攻擊行為。一位家長說，這些孩子不盲，卻視而不見，連父母也從不正眼看上一眼；不聾，卻聽而不聞，對父母的呼喚也毫無反應(yīng)。走在馬路上，他們也許會一下子沖上馬路撲向汽車；在超市選購商品時，他們也許會一把奪過你手中的商品將它放回到貨架上......現(xiàn)實世界絲毫進入不了孩子的眼睛和內(nèi)心，他們好像生活在另一個世界，這就是醫(yī)學(xué)上稱之為“星星的孩子”－－－孤獨癥兒童。

孤獨癥是一種較為嚴重的發(fā)育障礙性疾病，臨床表現(xiàn)為社會交流障礙、語言交流障礙、行為刻板以及智力異常等癥狀。孤獨癥的發(fā)病率近年來有急劇上升的趨勢。在今年，省人大代表遞交的議案指出，"我國有孤獨癥孩子達百萬之眾"，其中"我省大約有典型孤獨癥4000---5000人"，孤獨癥又稱自閉癥，1943年，美國醫(yī)生、心理學(xué)家利奧·凱納（Leo.Kanncr）首先提出"嬰幼兒孤獨癥"的概念：它是一種腦功能障礙引起的嚴重的長期發(fā)展障礙的綜合征。孤獨癥通常發(fā)病于三歲前，表現(xiàn)特征為：不能與人建立關(guān)系，難與別人交往，和人不親近，缺乏目光接觸；掌握語言能力遲緩，不愿與人對話，缺少主動語言，對語言理解困難，常常代詞錯用，鸚鵡學(xué)舌地重復(fù)簡單句子。語言能力是人們交往的重要決定因素。孤獨癥兒童也是人類中的一部分，對其存在的語言交往障礙訓(xùn)練是勢在必行的。這就要求訓(xùn)練者對孤獨癥兒童語言特征、性格心理有充分的了解，針對他們自身特點，選擇行之有效的教學(xué)方法，才能達到“事半功倍”的效果。下面是我在教學(xué)中的幾點做法和體會，愿提出得到同行們指導(dǎo)。

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