孩子叛逆要怎么教育_女兒叛逆總是對著干_轉(zhuǎn)換教育方法,孩子叛逆要怎么教育 青春期的女孩*意識增強(qiáng),拒絕與父母溝通,越是缺乏親子溝通越叛逆;女兒叛逆期的教育方法,女孩在叛逆期心思比較脆弱,不可過度否..

叛逆青少年學(xué)校認(rèn)為產(chǎn)生偏科的原因分析起來主要與學(xué)習(xí)興趣有關(guān)。課程內(nèi)容有趣，教師的教學(xué)方法生動形象，孩子學(xué)起來覺得有意思，對這類課程就有興趣、愿意學(xué)。相反，孩子就可能采取應(yīng)付的態(tài)度。有的孩子對功課的學(xué)習(xí)興趣，很大程度上受任課老師的教學(xué)能力和教學(xué)效果的影響。老師教得好，孩子就愛學(xué);老師講得平淡無味，孩子聽起來就沒勁，不愿意學(xué)，沒興趣，因而導(dǎo)致偏科。
有的孩子偏科與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)。孩子對某門功課有興趣，是由于原來基礎(chǔ)就不錯，喜歡學(xué)，掌握起來就比較容易。對另一門功課，因為基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)起來吃力，成績越來越差，就越學(xué)越?jīng)]有信心。
孩子偏科與升學(xué)考試的科目也有一定關(guān)系。有些孩子對高考要考的科目很下功夫，認(rèn)真學(xué)，對高考不考的科目就不愿學(xué);理科班孩子忽視歷史、政治乃至地理、生物的學(xué)習(xí);文科班孩子則忽視物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)。他們往往認(rèn)為不考的科目是副科，不重要，在學(xué)這些課時，就不用心聽課。實際上各科知識是相通的，所謂的“副科”學(xué)好了，對學(xué)習(xí)“主科”也有促進(jìn)作用。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻。。。。。。凡有所學(xué)，皆成性格?！痹僬撸瑢W(xué)習(xí)各科知識的目的，從開發(fā)智能的角度來說就是使人變得聰明。試想，只要變得聰明了，學(xué)習(xí)其他學(xué)科也一定會輕松愉快。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者，各科成績都比較均衡，沒有明顯的弱科，道理就在其中。
孩子偏科現(xiàn)象較為普遍，有的偏科程度甚至較嚴(yán)重，這是因為孩子的興趣出現(xiàn)了一些新特點。孩子上小學(xué)時興趣不太穩(wěn)定，容易為外界條件所左右;到中學(xué)時興趣一旦形成，往往非常強(qiáng)烈，不易動搖。但孩子的興趣指向往往帶有盲目性和片面性，這種情況反映在文化課學(xué)習(xí)上就出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。導(dǎo)致偏科的另一
重要原因是心理因素。往往在最初，孩子沒有明顯的“弱科”，但因偶爾一次未考好或者考試成績不理想，便對此科“畏而遠(yuǎn)之”，害怕以后考試成績更差，結(jié)果越怕越失敗，越失敗越害怕，以至陷入失敗的怪圈，時間一長，導(dǎo)致偏科。要告訴孩子，失敗本身并不是一件可怕的事，可怕的是走進(jìn)失敗的惡性“怪圈”出不來。
實際上，失敗的事是經(jīng)常發(fā)生的，在同一個孩子身上就同時扮演著失敗者和成功者的角色。要緊的是讓孩子建立自信。不要心灰意冷，不要退縮。只要加倍努力，就會在“山重水復(fù)”之時出現(xiàn)“柳暗花明”?？傊?，形成孩子偏科的原因是多方面的，家長必須幫助孩子找出偏科的原因，有針對性地對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。
那么，家長怎樣有效幫助孩子防止和糾正偏科現(xiàn)象呢?主要經(jīng)驗如下：
(1)幫助孩子認(rèn)清偏科的危害。
中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，只有學(xué)好各門課程，才能適應(yīng)升學(xué)和就業(yè)的需要。要讓孩子懂得，中小學(xué)階段特別是小學(xué)和初中階段，屬于基礎(chǔ)教育，孩子只有學(xué)好各門功課，才能適應(yīng)將來升學(xué)和就業(yè)的需要。進(jìn)人高中階段，如果單純從高考的角度來講，不管是文、理各考五門還是實行“3X”考試，都必須均衡發(fā)展。若能有一門冒尖學(xué)科，能提高標(biāo)準(zhǔn)分衡量的總分更有利;但若有一門偏科，會導(dǎo)致用標(biāo)準(zhǔn)分衡量的總分大幅度下降。
從就業(yè)角度看，偏科不能適應(yīng)工作和社會發(fā)展的需要。就孩子走上社會看，不管做什么工作，都需要多方面的知識，特別是在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，沒有豐富的科學(xué)知識，就不能適應(yīng)工作的需要。
家長要讓孩子懂得:各門課程的學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)能力和發(fā)展智力過程中，擔(dān)負(fù)著不同的任務(wù)，不能互相代替。缺少了任何課程的學(xué)習(xí)，都不可能形成完整的知識結(jié)構(gòu)，會影響孩子全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。偏科對孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、將來的發(fā)展危害極大。
(2)家長發(fā)現(xiàn)孩子有偏科現(xiàn)象時要及時糾正。
孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，在思想情緒上會有所流露，家長要隨時觀察、了解，發(fā)現(xiàn)有偏科的情況，要及時提醒，把工作做在偏科的萌芽時期。
有的孩子偏科，是不理解開設(shè)各種課程的目的、意義，家長要給孩子講清道理，使他們懂得學(xué)好這些課程的意義，鼓勵他們樹立信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
(3)幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的實際困難。
孩子在學(xué)習(xí)中有困難，家長要給予幫助。家長還可與任課教師聯(lián)系，同學(xué)校密切配合，想法給孩子補習(xí)功課。對孩子偏科的現(xiàn)象不能放任不管。
有的孩子一門或幾門功課學(xué)得特別好，這不是偏科。家長要支持和鼓勵孩子的特殊愛好和特長。同時，也要鼓勵孩子將所有的課程學(xué)好。
學(xué)好各門功課，不僅是為了掌握多學(xué)科知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合應(yīng)用能力，開發(fā)他們的智力。隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展，實踐要求人們必須具備多種能力和智力素質(zhì)。各門功課都有它自身的系統(tǒng)性和邏輯體系，體現(xiàn)了特定的思維方式。不同的學(xué)科在培養(yǎng)能力和開發(fā)智力中，從不同的角度起作用。缺少了任何課程的學(xué)習(xí)，都不能形成完整的知識結(jié)構(gòu)，都會影響孩子將來在學(xué)業(yè)和事業(yè)上的發(fā)展。所以，家長們要花大氣力解決孩子偏科的問題。
叛逆青少年學(xué)校