孩子叛逆期，父母該怎么辦？身教重于言傳，父母在日常生活中的良好行為方式可以直接促進(jìn)子女的心理健康，幫助他們平穩(wěn)度過(guò)逆反期，家長(zhǎng)要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，廣聞博見(jiàn)，對(duì)具有逆反心理的子女能夠采取一種更科學(xué)、更寬容的思維方式去對(duì)待，用為人父母的多重人格魅力取得孩子的信賴(lài)和尊敬。樹(shù)立孩子的*人格，不要指手劃腳，許多事都可以放手讓他們*進(jìn)行，為他們創(chuàng)造鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

別以為孩子生長(zhǎng)在溫暖舒適的家庭環(huán)境里，每天被照顧得周周到到，按時(shí)上學(xué)放學(xué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，哪里還會(huì)遇到挫折?即使有也不過(guò)是一點(diǎn)小皮毛罷了。這樣你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)孩子要面對(duì)的挫折是很多的，而且對(duì)于他們，絕非小事。教育專(zhuān)家孟老師說(shuō)孩子的挫折主要來(lái)自這五個(gè)方面:
1、家庭變故帶來(lái)的挫折。
如父母一方重病或病逝，父母離異，突如其來(lái)的災(zāi)害等，都會(huì)使家庭發(fā)生根本的變化。有些受傳統(tǒng)道德影響的夫妻雖然感情破裂卻不離婚，仍然為了孩子勉強(qiáng)維持著原來(lái)的家，而一旦家庭破裂，孩子很難承受失去一方親人的痛苦和折磨。
2、學(xué)習(xí)上的挫折。
如考試成績(jī)不好，沒(méi)有考上心目中的重點(diǎn)中學(xué)、參加學(xué)科比賽沒(méi)有取得名次等。在這方面有何題的孩子很多。據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》載，某女孩因?yàn)楸巢幌吕蠋熞蟊车男l(wèi)生檢查達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，天天被罰，終于在檢查團(tuán)要來(lái)的那天自殺了，而具戲劇性的是檢查團(tuán)并沒(méi)有來(lái)。
3、人際交往的挫折。
如被朋友“出賣(mài)”了，和同學(xué)打架了，被老師批評(píng)了等等。如果不能正確對(duì)待這樣的挫折，孩子可能會(huì)自暴自棄，從此不求進(jìn)取。人際交往的挫折也容易使孩子產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，報(bào)復(fù)的對(duì)象是比他弱小的孩子。一些中學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)男孩訛詐女孩錢(qián)物的事件，這些孩子還極易與社會(huì)無(wú)業(yè)青年混在一起，荒廢自己的學(xué)業(yè)，也容易變得情感封閉，形成孤獨(dú)的性格，長(zhǎng)大以后不容易與人溝通，不能適應(yīng)生存環(huán)境，變成“怪人”。
4、意志上的挫折。
以上各方面的問(wèn)題，如果處理得不好，都能造成感情、意志上的挫折，帶來(lái)心理困惑，孩子很可能從此產(chǎn)生抑郁、憂(yōu)愁，對(duì)生活失去興趣，對(duì)任何事都漠不關(guān)心。也有可能使孩子變得越來(lái)越膽怯，不敢大聲說(shuō)話(huà)，不愿在眾人面前露面，變得孤僻、不合群等。
5、生活上的挫折。
一家一根獨(dú)苗苗，爺爺、奶奶，爸爸、媽媽兩代人的全力愛(ài)護(hù)，使孩子過(guò)著皇帝般的生活，衣食無(wú)優(yōu)。什么都不用做，沒(méi)有滿(mǎn)足不了的要求。漸漸地孩子依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，動(dòng)手能力差，直到離家到學(xué)校寄宿才發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)，甚至連衣服也不會(huì)洗，被子也不會(huì)疊。在同學(xué)的譏笑下，孩子越來(lái)越不自信，越來(lái)越感到自卑。
管教問(wèn)題少年學(xué)校認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中孩子遇到的挫折會(huì)很多，孟老師只說(shuō)了主要的五點(diǎn)。挫折并不可怕，關(guān)鍵看孩子怎樣去面對(duì)挫折。意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子大都能在遇到挫折后，振奮精神，戰(zhàn)勝挫折。但意志薄弱的孩子會(huì)遇到困難就放棄，遇到失敗就怨天尤人，自暴自棄。這充分說(shuō)明孩子在面對(duì)挫折時(shí)，心理表現(xiàn)脆弱;同時(shí)也暴露了家庭和學(xué)校在教育上的薄弱環(huán)節(jié)。
管教問(wèn)題少年學(xué)校