叛逆期孩子的心理是很復(fù)雜的，難以讓人琢磨的，很多家長(zhǎng)不了解叛逆孩子心理特征，因此在管教叛逆孩子方面效果不好，專業(yè)的叛逆孩子管教學(xué)?？梢詭椭⒆愚D(zhuǎn)變叛逆心理，在當(dāng)?shù)嘏涯鎸W(xué)校哪家好？這里整理了以下關(guān)于叛逆特訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，供您參考！

盤點(diǎn)口碑效果排名靠前的青少年特訓(xùn)學(xué)校

1.勵(lì)心智教育（受歡迎度比較高）

2.護(hù)航教育（效果比較好）

3.森太教育（正規(guī)辦學(xué)）

4.春華教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

5.新葉教育（口碑不錯(cuò)）

6.知恩特訓(xùn)教育

7.德志未來(lái)

8.怡愛(ài)教育

9.博智教育

10.心陽(yáng)教育

以下機(jī)構(gòu)排名順序不分先后僅供參考，詳情可咨詢客服老師。

口碑效果青少年特訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介

勵(lì)心智青少年叛逆管教學(xué)校主要針對(duì)10-18歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自卑自閉、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、心理人格異常、打架斗毆、與父母溝通困難、親情冷漠、奢侈消費(fèi)的青少年，通過(guò)心理疏導(dǎo)，矯正不良行為習(xí)慣，重塑品行，使孩子在三-六個(gè)月時(shí)間知錯(cuò)就改，還父母一個(gè)健康、自信、懂孝道、知感恩，積極向上，樂(lè)觀勇敢，自律自強(qiáng)的家之孝子了，校之學(xué)子。

我們學(xué)校一家針對(duì)叛逆任性、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、*、沉迷網(wǎng)絡(luò)、親情冷漠、自卑自閉等成長(zhǎng)問(wèn)題的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)專門教育機(jī)構(gòu)。在教育方式、管理模式上，采取全軍事化、封閉式的教育管理。

服務(wù)承諾：1、高清監(jiān)控，家長(zhǎng)可以查；2、專業(yè)心理老師1v1服務(wù)，個(gè)性化定制方案；3、引導(dǎo)式教育，絕不打罵孩子；4、24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求；5、孩子畢業(yè)后，繼續(xù)提供跟蹤服務(wù)。

教學(xué)模式：采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為紅正，行為習(xí)慣養(yǎng)成等作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，利用多年成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量。

擇我們叛逆改變學(xué)校的理由

一、招生對(duì)象：針對(duì)12至18周歲性格叛逆，離家出走、溝通困難、厭學(xué)逃課、早戀同戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等青少年，

二、開(kāi)設(shè)課程：由勵(lì)志特訓(xùn)教育基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、綜合素質(zhì)拓展基地六大特色板塊組成。

三、師資力量雄厚：擁有一批專業(yè)的心理咨詢師，-對(duì)--輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過(guò)服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍。

四、良好的輔導(dǎo)效果：紅正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變廉恥為文雅，變自卑為自信。

五、科學(xué)的教育方式：通過(guò)實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)"教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知。

相關(guān)知識(shí)分享

為什么小孩子喜歡玩手機(jī)：

1、手機(jī)的吸引力大

方便快捷又成本低廉，垂手可得，隨時(shí)隨地都可以玩。玩手機(jī)相對(duì)于玩別的，手機(jī)更容易獲得，并且其中的內(nèi)容很豐富，信息量很大，更新得很快，對(duì)眼睛和大腦有較大的刺激，可以帶來(lái)一些快感和滿足。

2、需要被認(rèn)同

孩子在生活中和學(xué)習(xí)上找不到存在感，無(wú)法滿足自己的某些愿望和需求，內(nèi)心空虛，無(wú)聊寂寞，自身的熱量和能量無(wú)處散放，憋屈的難受，總想找個(gè)出口釋放掉。因?yàn)槭謾C(jī)之中存在著海量的信息和樂(lè)趣，可以占用孩子許多的時(shí)間，消耗孩子許多的精力。特別對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣整天無(wú)所事事的孩子來(lái)說(shuō)，是一種觸手可得的消遣，從而對(duì)這些孩子產(chǎn)生了巨大的吸引力和誘惑力，讓孩子上癮且深陷其中不能自拔。

3、沉迷游戲

游戲中的東西都是虛擬的，但刷新了孩子的視野，滿足了孩子的好奇心，獲得了存在感，得到了一些獎(jiǎng)勵(lì)或贊許，有了成就感，幸福感油然而生，感覺(jué)到了踏實(shí)，增加了安全感，所以孩子就樂(lè)此不疲，慢慢沉迷于手機(jī)；