很多家長(zhǎng)為了孩子能變得更優(yōu)秀，都喜歡給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，但是家長(zhǎng)要知道的是，并不是報(bào)了補(bǔ)習(xí)班就意味這一定就能出效果，在給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班后，持續(xù)追蹤補(bǔ)習(xí)班的效果才能知道是不是真的給孩子起到了幫助，家長(zhǎng)可以通過以下三個(gè)問題來追蹤補(bǔ)習(xí)班的效果?！　〉谝唬⒆拥膶W(xué)習(xí)能力是否有所提升。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力等都是評(píng)估輔導(dǎo)班有效性的重要指標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能不會(huì)立竿見影地有所提升，但家長(zhǎng)可以看看孩子其他方面的學(xué)習(xí)能力是否有所提升，比如思考問題的角度、思考過程的連貫性等?！　〉诙⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣是否有所增強(qiáng)。有很多補(bǔ)習(xí)班為了達(dá)到讓學(xué)生成績(jī)提升的效果，常常是給孩子布置很多習(xí)題，讓孩子不斷刷題，或者給孩子提供很多整理過的復(fù)習(xí)資料，讓孩子熟記，這樣考試時(shí)遇到類似的問題，孩子做過或背過，就比較容易得高分，但是這樣的學(xué)習(xí)方式會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，久而久之，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)變得麻木，很容易失去學(xué)習(xí)興趣?！　〉谌?，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何。這個(gè)問題其實(shí)就是在提醒家長(zhǎng)要處理好課外補(bǔ)習(xí)班與學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)系。課外補(bǔ)習(xí)班只是對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，相當(dāng)于給孩子加餐學(xué)校學(xué)習(xí)才是孩子的主食。有些孩子在補(bǔ)習(xí)班上學(xué)得很認(rèn)真，或是在補(bǔ)習(xí)班上已經(jīng)學(xué)了，在學(xué)校就放松了，甚至出現(xiàn)不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)就需要考慮如何處理課外補(bǔ)習(xí)班和學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)需要和老師定期進(jìn)行溝通，根據(jù)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抉擇。