學(xué)習(xí)困難關(guān)系到兒童的成長(zhǎng)和前途，需要家長(zhǎng)、教師、醫(yī)生三方面結(jié)合，針對(duì)發(fā)生的原因和具體情況，采取與之相應(yīng)的醫(yī)療措施和教育訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)能力，近年的研究還發(fā)現(xiàn)，腦肽對(duì)學(xué)習(xí)和記憶起著非常重要的作用，肽類的變化也可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)能力。具體處理原則如下(1)厭學(xué)癥宜矯治注意力渙散，喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)宜改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地利用時(shí)間，科學(xué)地利用大腦。(3)多動(dòng)癥宜采取藥物治療(如利他林、匹莫林)與教育訓(xùn)練相配合的綜合措施。(4)考試綜合征宜采用脫敏療法和松弛訓(xùn)練。(5)學(xué)校恐怖癥宜采用脫敏療法和松弛訓(xùn)練，(6)教育方式不當(dāng)宜改進(jìn)教師和家長(zhǎng)的教育方法。(7)不良環(huán)境干擾宜改進(jìn)家庭環(huán)境，家長(zhǎng)以身作則，多加關(guān)心，使孩子能安心學(xué)習(xí)。(8)學(xué)習(xí)能力障礙宜進(jìn)行針對(duì)性的功能訓(xùn)練。(9)低能宜制定適合低能兒童的特殊教育方法。