因此，家長(zhǎng)要教育孩子有正確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從根本上客服厭學(xué)情緒?！　?.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。　　興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。也是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這樣的學(xué)習(xí)意志力會(huì)更加持久。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他、她愛(ài)上學(xué)習(xí)。　　2.不給孩子過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力?！　∵^(guò)大的學(xué)習(xí)壓力會(huì)造成孩子情緒的影響，壓力太大，沒(méi)達(dá)到家長(zhǎng)的要求時(shí)就容易挨罵受罰，孩子會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，久而久之，孩子會(huì)厭學(xué)。　　3.家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情緒?！　‘?dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)疏導(dǎo)?！　?.家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，不要極度重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。　　關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，不是只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)困惑等等。孩子的能力并不是只取決于孩子的成績(jī)?！　?.為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境?！　∫粋€(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！　?.積極引導(dǎo)孩子成績(jī)下滑的負(fù)面情緒?！　〕煽?jī)下滑時(shí)孩子也會(huì)失落，也會(huì)不安，家長(zhǎng)及時(shí)解決這種不良情緒，鼓勵(lì)他、她下次發(fā)揮好就行了?！　?.松弛有度?！　W(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)可以帶孩子放松放松，比如旅游，注重勞逸結(jié)合?！　?.在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中教。　　學(xué)習(xí)的方式有很多，多形式的學(xué)習(xí)，不僅解決學(xué)習(xí)的枯燥問(wèn)題，還能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！　?.讓孩子制定適宜學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　∧繕?biāo)一定要有，但要符合孩子的實(shí)際能力水平。達(dá)成目標(biāo)后會(huì)給孩子帶來(lái)成就感，也能間接鼓勵(lì)孩子下次繼續(xù)努力。　　10.幫助孩子制定適宜的學(xué)習(xí)計(jì)劃。　　有計(jì)劃的人做事情會(huì)有條理，培養(yǎng)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的行為習(xí)慣，有計(jì)劃孩子會(huì)更明確自己該做什么，該往哪個(gè)方向努力。