學生厭學現在都快成為家長和老師的頭號棘手問題了。從小學生、中學生到大學生厭學癥，似乎不管成長到那個階段，都會出現厭學的孩子。厭學是由于學生對于學習的錯誤認知所導致的一系列過激情緒和行為反應。如何面對學生厭學這個問題，還是很棘手的，我們需要積極采取措施來加以改善目前這種情況。首先，可以從環(huán)境入手，邀請老師和家長一起配合，給孩子建造一個適合學習，重視學習，讓人能夠安心學習的氛圍。這樣可以消除一些小事對孩子學習熱情的影響。因為很多時候孩子并不是一開始就非常討厭學習的，他們的厭學情緒是一步步積累的。所以在條件允許的情況下，我們盡可能地不要提供讓這種負面情緒得以滋長的溫床，從源頭遏制住它。其次，要想知道如何面對學生厭學，這不僅是要從外在著手，更要從學生自身想辦法。有些學生其實表現的并沒有他們自我評價中的那么差勁，很可能只是因為一個很小的失誤或是某次考試不理性，就讓他們覺得很挫敗，覺得自己不擅長學習，從而產生厭學情緒。所以我們要幫助他們改正這種歪曲的認知，學會客觀、公正地評價自己。在自己學習上取得優(yōu)異成績時，學會自我肯定與欣賞。真正從心里接受自己，不妄自菲薄，提升自己的自信心。也只有這樣，他們才能重新燃起自己的學習熱情，好好學習。第三，培養(yǎng)自己的學習興趣，不偏科。老師們都很苦惱如何面對學生厭學，其實從興趣著手不失為一個好方法。我們都知道興趣是真正的老師，而事實也確實如此。面對日益更新的知識，有的學生很愛學，有的學生則很討厭，主要也是因為某些知識是否足夠吸引他們。有了興趣的牽引以后，我們會變得更有動力。所以我們要把孩子的興趣和所學知識適當地結合在一起。當然，興趣這個東西也是可以培養(yǎng)的，因為孩子的興趣畢竟有限，但是需要他們學習的知識卻是各種各樣的。所以我們要改變消極被動地模式，主動建立知識和興趣之間的聯接，以此促進我們的學習活動。而且如果字啊自己感興趣的領域，取得不錯的成績，反過來也會更加刺激孩子的學習動力，堅定他們的信念。