孩子愛發(fā)脾氣、難管教,可能是叛逆期來臨,父母要正確引導(dǎo),父母?jìng)円哺械椒浅５臑殡y，所以在這個(gè)時(shí)間段，一些父母?jìng)円廊绾稳ソ逃约旱暮⒆?，同時(shí)也要對(duì)于孩子有一定的了解，知道為什么孩子叛逆。孩子脾氣暴躁、難管教，可能是叛逆期來臨，家...

叛逆期孩子全封閉學(xué)校認(rèn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)懷有濃厚的志趣,好學(xué)、樂學(xué),即“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的孩子一般都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),知道學(xué)習(xí)對(duì)自己成長和發(fā)展的意義,并且能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)本身是有樂趣的。
相反,如果不知道為什么要學(xué)習(xí),就不能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)只是完成父母或老師的任務(wù),甚至感覺學(xué)習(xí)是枯燥單調(diào)乏味的,那么學(xué)習(xí)不可能自覺和主動(dòng),只能被動(dòng)接受,即“要我學(xué)”。具體表現(xiàn)在:第一,學(xué)習(xí)懶散拖拉放學(xué)回到家,孩子第一件事做的就是打開電腦玩游戲,玩了一個(gè)多小時(shí),媽媽再三督促才關(guān)。吃飯后也不學(xué)習(xí),還打開電視,偷看電視。第二,監(jiān)督才學(xué),不督促不學(xué)。
一般而言,第二天考試孩子都會(huì)有不同程度的緊張,都會(huì)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),但孩子卻在媽媽督促甚至威脅要“檢查”時(shí)才去學(xué)習(xí),典型的被動(dòng)學(xué)習(xí)。第三,學(xué)習(xí)只是完成任務(wù)。當(dāng)媽媽把電視關(guān)了之后,孩子沒有電視看,只好裝模作樣地學(xué)習(xí),既不覺得緊張,也沒有浪費(fèi)時(shí)間的罪惡感,更沒有無法達(dá)成目標(biāo)的失落感。他可能會(huì)認(rèn)為,“我學(xué)習(xí)是被逼的”，并不是我所需要的,只是為了完成任務(wù)而已”。
改進(jìn)方法
1、讓孩子有學(xué)習(xí)的快樂體驗(yàn)
想讓孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),最重要的是讓孩子在學(xué)習(xí)方面有成功的體驗(yàn),感受到學(xué)習(xí)能給自己帶來愉悅,感受到學(xué)習(xí)是有樂趣的,孩子就會(huì)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。父母可以從三方面來幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的成功：
正確評(píng)估孩子的能力。父母與孩子一起設(shè)定可達(dá)到的目標(biāo)。每個(gè)孩子都是不同的,就如世界上沒有兩片一樣的葉子,目標(biāo)既不能過高也不能過低,跳一跳就能觸碰到的便是最佳目標(biāo)。
對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)。父母要悅納孩子,認(rèn)真觀察孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),孩子能主動(dòng)坐到書桌前寫作業(yè),孩子有不懂的問題主動(dòng)查找資料或者請(qǐng)教師長等,都應(yīng)該表揚(yáng)。父母可以具體描述孩子表現(xiàn),肯定孩子所做出的努力,為孩子的進(jìn)步點(diǎn)贊,讓孩子及時(shí)得到鼓勵(lì)。
主動(dòng)與老師溝通。父母要及時(shí)了解孩子在課堂上的表現(xiàn),同時(shí)說明孩子在家里的表現(xiàn),以及自己對(duì)孩子的期望,爭(zhēng)取獲得老師的幫助,請(qǐng)老師在課堂上多給予孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓孩子有機(jī)會(huì)獲得點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,也請(qǐng)老師多多鼓勵(lì)孩子,讓孩子在課堂上積累成功的體驗(yàn),以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)只能以失敗告終。主動(dòng)學(xué)習(xí)事半功倍,被動(dòng)學(xué)習(xí)事倍功半。要想學(xué)習(xí)好,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。注重習(xí)慣的養(yǎng)成,光靠講道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且乏味的說教會(huì)破壞關(guān)系與學(xué)習(xí)的氣氛。孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣靠一次次地重復(fù)以成自然,真正的習(xí)慣養(yǎng)成不在于說教,而在于訓(xùn)練?？梢耘c孩子商量,回家后半小時(shí)內(nèi)先將吃東西、喝水、上廁所等事全部做完,然后坐下來在固定的位置學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程中要專注,不能離開學(xué)習(xí)的位置,訓(xùn)練孩子作業(yè)要盡量做到認(rèn)真、*、按時(shí)完成等。
在這個(gè)過程開始的時(shí)候,父母要天天檢查,再慢慢地過渡到隔天檢查、一星期檢查,直至養(yǎng)成習(xí)慣。
3、與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督落實(shí)
主動(dòng)學(xué)習(xí),不僅僅受動(dòng)力的激發(fā),還意味著遵守約定,即自覺按計(jì)劃學(xué)習(xí)。一旦有明確而具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就知道什么時(shí)間做什么,主動(dòng)性就顯現(xiàn)出來了。所以,父母要幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,在落實(shí)計(jì)劃中增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
當(dāng)然,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要切合孩子的實(shí)際,父母要幫助孩子正確估計(jì)自己的知識(shí)和能力,估計(jì)能夠自己支配的時(shí)間,了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞,以作統(tǒng)籌安排。每星期干什么,每天干什么,也應(yīng)該具體化。學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂后,父母一定要監(jiān)督落實(shí)并及時(shí)反饋,給予鼓勵(lì)。
4、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,如果父母希望孩子能有一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿,就要從自身做起?？梢栽囅胍幌乱韵聢?chǎng)面,如果大人都在客廳看電視或玩游戲,而要求自我控制能力還不成熟的孩子一個(gè)人在房間*認(rèn)真地學(xué)習(xí),感覺是不和諧的,孩子也不能靜下心來學(xué)習(xí)。所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,父母最好也看看書、讀報(bào),一起學(xué)習(xí),這對(duì)孩子而言是一個(gè)很好的示范作用,家庭這種積極學(xué)習(xí)的氛圍對(duì)孩子的成長有著潛移默化的影響。
好了，因?yàn)槊總€(gè)孩子性格成長環(huán)境都有所區(qū)別，家長遇到孩子叛逆厭學(xué)等情況可以咨詢我通過一對(duì)一提升來解決孩子問題。
叛逆期孩子全封閉學(xué)校