教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，配置有各種趣味教學(xué)，有陶藝、茶藝、紡織、版畫、折扇、中醫(yī)、3D打印、編程、電競(jìng)、擊劍等眾多標(biāo)準(zhǔn)化興趣培養(yǎng)教室。同時(shí)擁有大型室內(nèi)籃球館，標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練設(shè)施完備，有真人CS訓(xùn)練場(chǎng)，射箭場(chǎng)，軍事對(duì)抗場(chǎng)，大型階梯教室及多功能演藝廳，師資力量雄厚，配有青少年教育專家，*注冊(cè)青少年心理咨詢師，家庭教育師，各種文化課程老師，人生職業(yè)規(guī)劃師，并配置有非常優(yōu)秀的軍事教官，在部隊(duì)立過(guò)功受過(guò)獎(jiǎng)。

構(gòu)成厭學(xué)的幾大本源：
1.學(xué)生本身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺少正確的學(xué)習(xí)方針
這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成果欠安，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到庸俗。他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和高興，反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，可是迫于教師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；焐?。

2.家庭教育方式的偏頗
有的家長(zhǎng)忙于自己的工作開展和掙錢養(yǎng)家，然后忽視了對(duì)子女的教育。只提供給子女滿意的零花錢，關(guān)于孩子的生長(zhǎng)關(guān)懷缺乏，孩子得不到情感上的支撐與溫暖，而家長(zhǎng)一味的用物質(zhì)支付作為資本來(lái)要求孩子的學(xué)習(xí)成果。這些孩子吃喝不愁，學(xué)習(xí)成果卻日薄西山，孩子的情感需要是得不到滿意的，學(xué)習(xí)體會(huì)是不高興的，簡(jiǎn)單構(gòu)成孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生厭惡心情，乃至早戀行為的發(fā)生。
有的爸爸媽媽本身生活態(tài)度消沉，整天打麻將，吃喝玩樂，無(wú)所事事，無(wú)所尋求，會(huì)影響到子女的人生觀和價(jià)值觀的構(gòu)成，最終得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞天鐘，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。
3.現(xiàn)有學(xué)校教育體制的影響
上級(jí)教育主管部門對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)往往是以升學(xué)率為首要依據(jù)，在這種局勢(shì)下，學(xué)校也只好以尋求升學(xué)率為首要方針。這樣的教育很難做到面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育，更難做到針對(duì)厭學(xué)學(xué)生的特色進(jìn)行教育。伴跟著學(xué)習(xí)時(shí)刻加長(zhǎng)，考試次數(shù)添加，作業(yè)量加大等要素，加劇了學(xué)生學(xué)習(xí)成果上兩極分化，使一部分學(xué)生不斷發(fā)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致愈加厭學(xué)。