孩子成績不理想，做家長們的不能袖手旁觀，應(yīng)該及時(shí)幫孩子找出學(xué)習(xí)問題，在家長的能力范圍內(nèi)，可以幫孩子選擇一家優(yōu)秀的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這樣才能更有針對(duì)性幫助孩子提升成績。那么，選擇哪家機(jī)構(gòu)呢？

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：學(xué)員根據(jù)入學(xué)測(cè)試及自身基礎(chǔ)制定高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)及學(xué)校

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：班主任整合學(xué)員個(gè)人目標(biāo)，制作學(xué)員目標(biāo)達(dá)成看板(各階段)

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：制定教師學(xué)習(xí)組管理模式，大班課實(shí)現(xiàn)小組跟盯

4、星火教育

星火教育：學(xué)校采用講練結(jié)合和隨堂測(cè)試等方式來確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)

5、朗文教育

朗文教育：助教老師溝通家長，反饋學(xué)情，負(fù)責(zé)簽到和手機(jī)管理

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：班教學(xué)形式，因材施教個(gè)性化管理

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：與學(xué)校課程同步，按照學(xué)生能力，嚴(yán)格分層教學(xué)

8、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：嚴(yán)格按照新高考大綱以及新版課程大綱要求，嚴(yán)格把控教學(xué)重難點(diǎn)

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：中小學(xué)課外培訓(xùn)免費(fèi)試聽體驗(yàn)，滿意再報(bào)名！1對(duì)1個(gè)性化定制，小班互動(dòng)隨心選。

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：分層教學(xué)，個(gè)性輔導(dǎo)學(xué)生基于能力分配班型:志高班、精進(jìn)班、好學(xué)班

教學(xué)理念：

1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。

2、不止是教會(huì)孩子書本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。

3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué)；

4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打.

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一般分為四個(gè)步驟，高三學(xué)子最好服從老師的計(jì)劃和安排，按部就班，認(rèn)認(rèn)真真做好每一階段的任務(wù)，循序漸進(jìn)，不能急于求成。

1.第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是全面復(fù)習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)，一般按章節(jié)復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本能力。復(fù)習(xí)時(shí)間比較漫長，恰好可以彌補(bǔ)很多基礎(chǔ)不強(qiáng)的同學(xué)在高一高二中存在的問題！

2.第二階段是專題復(fù)習(xí)，比較注重知識(shí)和能力的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，在第一階段的加強(qiáng)下，學(xué)生對(duì)“三基”的掌握應(yīng)該達(dá)到了一定程度，可以進(jìn)行一些專題訓(xùn)練，比如函數(shù)的專題、數(shù)列專題、解析幾何專題、立體幾何專題，等等，此時(shí)的題型應(yīng)和高考題型契合。

3.第三階段是模擬階段，是很重要的一環(huán)，個(gè)人認(rèn)為這個(gè)階段應(yīng)穿插在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段，最好不要僅在高考前一兩個(gè)月集中進(jìn)行?？梢栽诟呷龔?fù)習(xí)開始之后就有規(guī)律地間接進(jìn)行，最后高考前再適度集中訓(xùn)練！重點(diǎn)是提高應(yīng)試水平，通過綜合試卷的不斷練習(xí)，應(yīng)在答題策略、時(shí)間分配、答題的準(zhǔn)確性上多加訓(xùn)練！

4.第四階段是*復(fù)習(xí)階段，各個(gè)學(xué)校一般都會(huì)留出一定時(shí)間讓學(xué)生放松，調(diào)整身心；少做題，調(diào)整身體和心理狀態(tài)；堅(jiān)定信念，滿懷信心迎接高考！

5.總之，高三是一個(gè)快樂并痛苦的體驗(yàn)，每一個(gè)經(jīng)歷過的人都會(huì)深刻體會(huì)到這種美好，希望每一個(gè)高三學(xué)子擁有一顆堅(jiān)定的心，努力，拼搏，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，持之以恒，一定會(huì)在六月的高考中光輝燦爛！爭下次不犯相同的錯(cuò)誤！只有不斷地改正錯(cuò)誤，日積月累，水平才能提高！

1.學(xué)大教育：--最終目標(biāo)：有優(yōu)秀的教師能給學(xué)生一個(gè)真正適合的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；只有優(yōu)秀教師才能把學(xué)生有限的時(shí)間用到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上去，這種個(gè)性化、人性化的輔導(dǎo)方式體現(xiàn)出對(duì)每位學(xué)生個(gè)性的尊重。

2.學(xué)大教育：--教育特色：高考文化課補(bǔ)習(xí)班針對(duì)高三應(yīng)屆學(xué)員，量身打造的全學(xué)科穩(wěn)目標(biāo)沖刺型全日制課程，分為班組課程及1對(duì)1專項(xiàng)提升課程。

3.學(xué)大教育：--教育優(yōu)勢(shì)：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)水平分班，力求班型教學(xué)安排安全貼合學(xué)生情況而制定，軍事化管理，每日嚴(yán)格按照時(shí)間表執(zhí)行日常學(xué)習(xí)生活管理，24小時(shí)貼身式老師伴學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)反饋，家長隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)大教育師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師、心理專家、學(xué)習(xí)管理師、一線教師、重點(diǎn)學(xué)校特高級(jí)教師與把關(guān)專家組成，經(jīng)過多年地發(fā)展和沉淀，學(xué)校已經(jīng)形成了嚴(yán)格的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)于重點(diǎn)師范類大學(xué)、有多年豐富的中、高考班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在各自專業(yè)領(lǐng)域有所建樹、有獨(dú)特的教學(xué)輔導(dǎo)方法、講課生動(dòng)形象使學(xué)生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為的名師體系嚴(yán)格把關(guān)。