湖南哪里有青少年叛逆厭學特訓學校_好評名單出爐
孩子處于青春叛逆期時總是會折騰各種各樣的幺蛾子，他們的成長之路充滿坎坷和掙扎，例如，離家出走常常令家長哭笑不得甚至受盡心理折磨，為孩子的不懂事操碎了心。那么，家長要怎樣做才能預防孩子的離家出走呢？接下來睿智教育專門學校，也就是管教孩子教育學校就來詳細談談，大家一起來看看吧。
一、萃華叛逆孩子教育學校
機構(gòu)介紹
1、是一所專業(yè)的叛逆少年管教學校，是一家以心理輔導為主要課程的青春期叛逆孩子特訓基地。
2、面向全國常年招收叛逆、厭學、逃學、輟學、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標等問題和心理障礙康復期的青少年學生。
機構(gòu)優(yōu)勢
1、全封閉式軍事化管理，老師與學生同吃同住，培養(yǎng)孩子紀律性，改變懶散的生活習慣，培養(yǎng)良好的生活作風。
2、孩子入學，專業(yè)心理老師一對一心理輔導，心靈溝通，發(fā)掘孩子問題根源，定制專業(yè)的教學方案。
3、采用人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、感恩教育、文化學習、軍事訓練、生活體驗、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式。
4、通過一系列的心理輔導、品行教育、文化熏陶和技能訓練，讓學生重返校園，成為社會有用的人才。
學員評價：
- 康先生：紅花離不開綠葉的幫助，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導. 自從叛逆期到來, 孩子越來越難溝通, 幸好在學校的幫助下回歸了正途. 感謝學校. 感謝老師.
- 安女士：畢竟自己的孩子曾經(jīng)在這里就讀，這里的老師和同學們給予孩子的生長環(huán)境，特別重要，要表示出對老師的感恩之情。是老師辛勤的教誨，嘔心瀝血的付出，才讓孩子得以身心健康的發(fā)展，文化的濡染，對于孩子來說特別重要。
- 孔先生：如果確定真要把孩子送到叛逆孩子學校，建議家長們一定要提前考察學校，主要看學校環(huán)境，有多少學生，老師是從哪些學校畢業(yè)的，口碑怎么樣
二、白翎爾叛逆孩子教育學校
機構(gòu)介紹
1、旨在幫助那些表現(xiàn)出叛逆行為問題或?qū)W習困難的青少年。提供一系列的教育和心理輔導服務，以幫助這些青少年克服困難，重新找回自信和生活的方向。
2、是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，是一家專業(yè)矯正孩子的思想及行為習慣為主的素質(zhì)教育學校，幫助孩子成功蛻變，受到家長和社會的高度認可。
機構(gòu)優(yōu)勢
1、實行心理輔導全程化、學業(yè)課程多元化，理論實踐緊密化、軍事管理人性化。
2、采取心理輔導、心理疏導、心理康復結(jié)合強化行為矯正，思想教育，文化學習，軍事訓練，生活實踐，社會互動等多方位一體化的教育模式。
3、致力于提升孩子的自我管理能力，使其達到以自我教育為目的，重新回歸到學習中去，學會學習、學會生活、學會做人、懂得感恩父母！
4、著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育雙管齊下的教育原則，其心理教育包括封閉式住校引導、個性化實戰(zhàn)性家庭教育服務、“輔導后”教育、文化補習和個性化引導四大內(nèi)容。
學員評價：
- 郭女士：本學期在老師的教導下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強體育鍛煉和同學友好相處。
- 折女士：通過幾個月的特訓生活，我家孩子已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化：生活自理能力增強;改變了以前看問題的偏執(zhí)看法，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力;對學習的態(tài)度有了新的認識，對自己原來的學習態(tài)度有較深刻的反省;對父母的好有了新的認識，知道了感恩。
- 江女士：經(jīng)過半年的辛勤付出，終于得到了豐厚的回報，我家孩子恢復了昔日的自信，回歸了校園。經(jīng)過半年的跟蹤，我家孩子走出了對網(wǎng)絡的依賴，真正地戒除了網(wǎng)癮，學習成績也上去了，跟父母的關(guān)系也融洽了。
三、善聆青少年管教學校
機構(gòu)介紹
1、專業(yè)針對叛逆問題少年，學校進行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進行心理疏導和行為矯正。
2、是一家專業(yè)的叛逆孩子管教學校，專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育。
機構(gòu)優(yōu)勢
1、拒絕打罵教育，并且家長可以隨時查看孩子在學校里面的實時畫面和精神狀態(tài)，建立嚴格的家長同步監(jiān)督的教學模式，讓家長更放心。
2、安全防護設施齊全，專業(yè)教師團隊，與孩子同吃、同住、同訓練?？茖W的教育手段和方法，不打不罵，對孩子進行全面的引導與教育。
3、多樣化的課程設置旨在幫助學生提升自我管理能力、建立健康的人際關(guān)系，并培養(yǎng)團隊合作精神和領(lǐng)導能力。
4、擁有雄厚的教師團隊，專業(yè)的訓練教官，優(yōu)秀的文化課老師，同時學校聘請了專業(yè)的心理咨詢老師、生活老師、家庭教育指導師等，利用多年成功經(jīng)驗，發(fā)揮雄厚的師資力量。
學員評價：
- 郝先生：經(jīng)過這幾個月的努力，我家兒子對自己的學習、生活、有了新的認識以全新的姿態(tài)投入到了學習中，回家之后，重新拾起了初中課本，重新找回了學習的自信、學習的動力、學習的目標！經(jīng)過3個月的努力，我家女兒以全新的姿態(tài)投入到了學習中，回家之后，重新拾起了高中課本，我們作為父母無不為她感到自豪、感到驕傲!
- 閻先生：我兒子就在這里上過，我覺得效果非常好。
- 宋先生：孩子的心智漸漸成熟，感恩課與實踐課，也真正地給他帶來了正面的影響。感謝特訓學校的老師們，替我彌補了對孩子缺失的教育，讓他能夠更加陽光健康地成長。
四、弦歌青少年特訓教育
機構(gòu)介紹
1、是一家專門針對出現(xiàn)成長問題的青少年人群進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓和文化輔導的機構(gòu)。
2、能夠為青少年提供一個更加嚴格和結(jié)構(gòu)化的環(huán)境，有助于改變他們的不良行為和態(tài)度。
機構(gòu)優(yōu)勢
1、擁有資深教育團隊，心理專家、專業(yè)文化教師以及教官，教育團隊用心溝通，接受家長監(jiān)督，助力孩子轉(zhuǎn)變。
2、從心理教育入手，專業(yè)心理老師一對一服務，定制個性化服務方案，因材施教，關(guān)注孩子的身心發(fā)展。
3、經(jīng)過長期的總結(jié)和探索，借鑒行為訓練和體驗式培訓的方法原理，專門開發(fā)出了適合青少年成長的培訓課程。
4、聘請心理學師資團隊，歷經(jīng)多年行業(yè)沉淀，摸索總結(jié)了豐富的教培經(jīng)驗也整合了強大的師資力量及教培系統(tǒng)課程，能快速有效化解孩子的心靈困惑，科學塑造孩子積極向上的人格。
學員評價：
- 任先生：送去特訓學校。但必須是正規(guī)的、資質(zhì)優(yōu)良的特訓學校，配備專業(yè)的師資，實行封閉軍事化管理，幫助孩子由內(nèi)而外的轉(zhuǎn)變。
- 蔣女士：通過這幾個月的心理疏導與行為管理相結(jié)合的輔導模式的矯正，我家女兒發(fā)生了明顯的變化，生活自理能力有了明顯改善;改變了以前看問題的偏執(zhí)看法，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力;對學習有了新的認識，對自己原來的學習態(tài)度有較深刻的反省;對父母之前的行為也表示理解，和父母溝通之后表示會進一步提升自己，努力學習。
- 胡女士：報名了，總的來說還不錯的，環(huán)境也可以！
五、青禾青少年素質(zhì)教育機構(gòu)
機構(gòu)介紹
1、針對有早戀、叛逆、自卑自閉、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、暴 力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行科學的心理輔導、行為矯正、思想教育和文化補習。
2、專注解決孩子性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學逃課、網(wǎng)癮嚴重、網(wǎng)戀早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、混跡社會、奢侈消費等問題。
機構(gòu)優(yōu)勢
1、模式新穎，理念先進。學校運用國內(nèi)外新穎的辦學模式，先進的辦學理念，并有效使用心理干預和心理輔導手段，突破行業(yè)單純軍事化訓練方式。
2、堅持把提高學生綜合素質(zhì)作為辦學的出發(fā)點和落腳點，積極倡導賞識教育和快樂教育的思想觀念和行為方式。
3、以家長和孩子共同成長為教學目標，讓孩子掌握良好的溝通能力，自我調(diào)整及自控能力，充分發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能，改變孩子的不良思想行為習慣，培養(yǎng)孩子的學習興趣。
4、實施嚴格的管理制度，以確保學生在校期間能夠得到有效的管理和引導。有助于培養(yǎng)學生的紀律性和責任感，并為他們打下良好的基礎。
學員評價：
- 鄭女士：現(xiàn)在孩子：1、有了清晰的學習目標和規(guī)劃，積極主動地學習，不用家長操心2、不再沉迷手機，能夠合理的安排看手機的時間3、懂事了很多，遇事會和父母溝通，詢問父母的意見可以的！老師很專業(yè)，教會家長很多方法，孩子也有很大的改變！
- 龐先生：現(xiàn)在的小豪和以前變化很大，變得愛說話了。成績也提升了。
- 胡女士：經(jīng)過一段時間的訓練和教育后，小亮已經(jīng)能夠很好的處理自己的事情，*生活的能力增強，相比過去，更加能吃苦了。尤其突出的是，小凱性格的改變和思想的成熟，做事時能考慮事情的后果了，自控力增強，脾氣變得比原來柔和，是非辨別能力增強。
青春叛逆期是孩子從幼稚走向成熟，是從一張白紙走向絢爛多彩的人生的過程，在這一階段，孩子會逐漸形成自己的個性，因此家長可以從多方面了解孩子的情況、性格特點，以及孩子內(nèi)心的需求，這樣能更好的對孩子進行教育引導，慢慢的孩子就不會那么抵觸了，還有可能會主動與父母交談、分享。
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