上饒孩子叛逆有網(wǎng)癮怎么管教
現(xiàn)代社會，大部分的工作和娛樂都可以通過手機來完成，不要說心智未成熟的未成年人難以抵擋網(wǎng)癮的侵襲，很多成年人早就淪陷了。相比起成年人，網(wǎng)癮對未成年人的危害更大,更難改變。如果孩子已經(jīng)厭學輟學，休學離家，建議家長盡早到青少年戒網(wǎng)癮管教學校了解一下。
一、湘學青少年叛逆學校
機構介紹
1、是一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教學習，實行全封閉，軍事化管理模式。
2、專注叛逆孩子教育十余載，教學經(jīng)驗豐富，是一所采用心理輔導為主的特殊教育學校。
機構優(yōu)勢
1、突出家長課堂、家庭教育、心理輔導等辦學特色，旨在改善家庭親子關系，幫助孩子掌握良好的溝通能力，自我調整及自控能力。
2、全方位地從學生個性發(fā)展的不同角度，提高學生的素質，對學生的興趣、愛好、特長、天賦，不但不能夠壓制、扼殺，還應該因勢利導地加以發(fā)掘，啟發(fā)他們的主動性、創(chuàng)造性，讓他們充分施展自己的才華。
3、根據(jù)孩子實際情況，制定個性化輔導課程，進行以心理疏導結合生活體驗式教育，引導孩子自我反省、自我調整直至最終的自我改進。
4、提供針對性的教育方案，幫助學生解決學業(yè)和行為問題。
學員評價：
- 鄧先生：紅花離不開綠葉的幫助，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導. 自從叛逆期到來, 孩子越來越難溝通, 幸好在學校的幫助下回歸了正途. 感謝學校. 感謝老師.
- 彭女士：畢竟自己的孩子曾經(jīng)在這里就讀，這里的老師和同學們給予孩子的生長環(huán)境，特別重要，要表示出對老師的感恩之情。是老師辛勤的教誨，嘔心瀝血的付出，才讓孩子得以身心健康的發(fā)展，文化的濡染，對于孩子來說特別重要。
- 曾女士：如果確定真要把孩子送到叛逆孩子學校，建議家長們一定要提前考察學校，主要看學校環(huán)境，有多少學生，老師是從哪些學校畢業(yè)的，口碑怎么樣
二、立禾青少年叛逆學校
機構介紹
1、作為一家正規(guī)的叛逆孩子教育學校，該校專注叛逆孩子教育多年，擁有豐富的教學經(jīng)驗，不僅為學員提供完善的教學條件與教學體系，還制定了嚴格正規(guī)的管理模式。
2、針對全國有早戀、網(wǎng)癮、厭學、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習慣的青少年進行心理輔導、軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。
機構優(yōu)勢
1、組織各種實踐活動和社區(qū)服務，讓學生有機會接觸社會、了解社會，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。通過實踐教育，讓學生更好地理解和應用所學知識。
2、擁有優(yōu)秀的師資團隊和設施，致力于為學生提供良好的學習環(huán)境和個性化的教學方案。
3、在學生到校后，專業(yè)心理老師一對一心理輔導，迅速找到孩子的心理癥結所在，從源頭上解決孩子的叛逆網(wǎng)癮問題。
4、引導孩子了解自我、認識自我，根據(jù)孩子的性格、興趣、特點和潛力，結合學校對孩子的專業(yè)評測協(xié)助學員進行全面準確的自我定位，合理規(guī)劃人生，調整好自己并積極作好知識、技能、思想、心理等方面的準備。
學員評價：
- 黃女士：本學期在老師的教導下改正了一些小毛病，但還是有些任性，希望你以后加強體育鍛煉和同學友好相處。
- 劉先生：通過幾個月的特訓生活，我家孩子已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化：生活自理能力增強;改變了以前看問題的偏執(zhí)看法，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力;對學習的態(tài)度有了新的認識，對自己原來的學習態(tài)度有較深刻的反省;對父母的好有了新的認識，知道了感恩。
- 盧先生：經(jīng)過半年的辛勤付出，終于得到了豐厚的回報，我家孩子恢復了昔日的自信，回歸了校園。經(jīng)過半年的跟蹤，我家孩子走出了對網(wǎng)絡的依賴，真正地戒除了網(wǎng)癮，學習成績也上去了，跟父母的關系也融洽了。
三、萃華叛逆孩子教育學校
機構介紹
1、是一家針對青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質培養(yǎng)和文化課輔導的成長教育學校。
2、是經(jīng)相關部門審批的正規(guī)叛逆孩子教育學校，學校針對全國8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮、厭學、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習慣的青少年進行心理輔導、軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。
機構優(yōu)勢
1、實行全封閉或軍事化的管理模式。這種管理方式有助于營造一種嚴格而有序的學習環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的紀律性和自我管理能力。
2、課程安排結合青少年成長特征，涵蓋行為習慣教育、心理輔導、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識教育、法制教育、勞動教育、生活體驗、技能培訓、軍事訓練、團隊拓展、行為習慣訓練等課程。
3、加強親子互動：定期組織親子活動，幫助孩子和父母之間感情的加固，家長一起參與，找到自己教育方面的問題。
4、擁有一批多年從事青少年教育工作的心理專家與豐富教學經(jīng)驗的專業(yè)老師，在孩子成長教育方面更專業(yè)。
學員評價：
- 錢先生：經(jīng)過這幾個月的努力，我家兒子對自己的學習、生活、有了新的認識以全新的姿態(tài)投入到了學習中，回家之后，重新拾起了初中課本，重新找回了學習的自信、學習的動力、學習的目標！經(jīng)過3個月的努力，我家女兒以全新的姿態(tài)投入到了學習中，回家之后，重新拾起了高中課本，我們作為父母無不為她感到自豪、感到驕傲!
- 陳先生：我兒子就在這里上過，我覺得效果非常好。
- 汪女士：孩子的心智漸漸成熟，感恩課與實踐課，也真正地給他帶來了正面的影響。感謝特訓學校的老師們，替我彌補了對孩子缺失的教育，讓他能夠更加陽光健康地成長。
四、白翎爾叛逆孩子教育學校
機構介紹
1、主要針對存在行為問題、叛逆情緒、厭學等情況的青少年，旨在糾正他們的不良行為，幫助他們建立積極、健康的生活態(tài)度。
2、矯正教育，養(yǎng)成教育，充分發(fā)揚學生的個性，點撥學生的學習方法，激發(fā)學生的學習興趣，從小事做起，從自己做起，從身邊的事情做起，將情感教育，賞識教育，戒律教育，教學貫穿始終，使教與學具有針對性和實效性。
機構優(yōu)勢
1、引導式教育，絕不打罵孩子，始終如一的尊重孩子，孩子畢業(yè)后繼續(xù)提供后續(xù)的跟蹤服務，隨時解決孩子成長過程中的各種問題。
2、通過軍事化管理、拓展培訓、心理輔導、生活體驗和感恩教育五大載體，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。
3、主要采取兩種方式幫助學生：第一，加強教育，讓學生明白自己的錯誤，認識到自己的行為后果，慢慢改正自己的錯誤行為;第二，培養(yǎng)學生的興趣愛好和技能，讓他們熱愛生活，樹立正確的人生觀、價值觀，以便回歸社會。
4、封閉式住校引導，綜合運用心理輔導、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補習等多種教育方式引導孩子。
學員評價：
- 金先生：送去特訓學校。但必須是正規(guī)的、資質優(yōu)良的特訓學校，配備專業(yè)的師資，實行封閉軍事化管理，幫助孩子由內而外的轉變。
- 韓先生：通過這幾個月的心理疏導與行為管理相結合的輔導模式的矯正，我家女兒發(fā)生了明顯的變化，生活自理能力有了明顯改善;改變了以前看問題的偏執(zhí)看法，有了一定的承受挫折和忍耐吃苦的能力;對學習有了新的認識，對自己原來的學習態(tài)度有較深刻的反省;對父母之前的行為也表示理解，和父母溝通之后表示會進一步提升自己，努力學習。
- 田女士：報名了，總的來說還不錯的，環(huán)境也可以！
五、善聆青少年管教學校
機構介紹
1、針對青少年心理問題如：厭學，叛逆，網(wǎng)癮，逃課，離家出走，早戀等，學校采用軍事化管理，全封閉式教育模式。
2、是一所針對“貪玩、厭學、早戀、行為不端”，“不想學、不會學、學不好、不好學”的青少年進行轉化教育的青少年素質教育學校。
機構優(yōu)勢
1、以心理咨詢，團體輔導及家庭治療為主，結合科學有效的軍事訓練，封閉式管理，對學生進行個性化的心理干預，幫助學生家庭修復親子關系。
2、針對性輔導，激發(fā)孩子的學習興趣，幫助孩子徹底蛻變，步入生活學習正軌，效果穩(wěn)定不反彈。
3、教育模式突出心理輔導全程化、國學禮儀日?；④娛鹿芾砣诵曰?、學業(yè)課程多元化、理論實踐緊密化。
4、重在幫助學員解決青春期遇到的各種問題，了解自己青春期的心理發(fā)育規(guī)律，力求為每一位參訓青少年學員提供專業(yè)、用心的教育。
學員評價：
- 曹女士：現(xiàn)在孩子：1、有了清晰的學習目標和規(guī)劃，積極主動地學習，不用家長操心2、不再沉迷手機，能夠合理的安排看手機的時間3、懂事了很多，遇事會和父母溝通，詢問父母的意見可以的！老師很專業(yè)，教會家長很多方法，孩子也有很大的改變！
- 鐘女士：現(xiàn)在的小豪和以前變化很大，變得愛說話了。成績也提升了。
- 蘇先生：經(jīng)過一段時間的訓練和教育后，小亮已經(jīng)能夠很好的處理自己的事情，*生活的能力增強，相比過去，更加能吃苦了。尤其突出的是，小凱性格的改變和思想的成熟，做事時能考慮事情的后果了，自控力增強，脾氣變得比原來柔和，是非辨別能力增強。
希望看到本篇文章的家長朋友可以重視起來孩子的內心世界，用愛和關切來改變孩子的不良習慣，而不是打罵。祝家長伙伴們都能成功，擁有一個幸福美滿的家庭。
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