陜西銅川十佳封閉式軍事化學(xué)校排名？孩子掉進(jìn)網(wǎng)癮的深淵，是父母的教育出了問(wèn)題，既溺愛(ài)又控制。87%的網(wǎng)癮少年缺乏父愛(ài)，雙方有效溝通每周平均不到1小時(shí)，這類(lèi)孩子普遍低自尊、高抑郁。家庭傷害中，首要是父愛(ài)缺失，比例高達(dá)87%。調(diào)查顯示，多數(shù)網(wǎng)癮少年與父親關(guān)系不良，6歲以后普遍缺乏父愛(ài)，雙方有效溝通時(shí)間每周平均不到1小時(shí)。父親在孩子的成長(zhǎng)中是精神象征，給他們力量、自尊和勇氣。工作狂的父親，愛(ài)憤怒的父親，性格過(guò)于內(nèi)向木訥、逆來(lái)順受的父親，都易造成父愛(ài)缺失，導(dǎo)致網(wǎng)癮少年低自尊、高抑郁。

1、全人教育（學(xué)員滿(mǎn)意）

全人教育（學(xué)員滿(mǎn)意）：24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控：時(shí)刻關(guān)注孩子安全。家長(zhǎng)在手機(jī)上就能看到學(xué)生在校表現(xiàn);接受學(xué)籍，同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，不耽誤文化課學(xué)習(xí)。

2、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內(nèi)心，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)盡職盡責(zé)，文明管理，科學(xué)管理;同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，不耽誤孩子文化課的學(xué)習(xí)。

3、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：采用小班教學(xué)，課程與學(xué)校同步，因材施教，階段性測(cè)試，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不耽誤文化課學(xué)校，家長(zhǎng)課堂，教會(huì)家長(zhǎng)如何與孩子溝通，構(gòu)建和諧親子關(guān)系;拓展訓(xùn)練：通過(guò)軍事化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展、主題活動(dòng)訓(xùn)練、勞動(dòng)訓(xùn)練、法制學(xué)習(xí)、勵(lì)志教育、心理教育等方式對(duì)叛逆期的孩子進(jìn)行行為矯正。

4、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：是一家針對(duì)8-20歲青少年叛逆任性、厭學(xué)逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀網(wǎng)戀、沾染煙酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、親情淡漠等成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)的全封閉式軍事化管理學(xué)校。

5、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：勵(lì)志特訓(xùn)基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地組成。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚

6、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：學(xué)校采取(心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為養(yǎng)成+勞動(dòng)體驗(yàn)+文化輔導(dǎo)+技能培訓(xùn))六位一體的先進(jìn)教育模式。

7、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：根據(jù)學(xué)生個(gè)人具體情況，定制針對(duì)性教育方案，幫助孩子有效解決成長(zhǎng)問(wèn)題。簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)無(wú)任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)。

8、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：一家針對(duì)缺乏自制力、叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、自卑自戀、早戀、*傾向、親情淡漠、離家出走等問(wèn)題青少年進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)、心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。配有專(zhuān)業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教練和學(xué)員同吃同住，進(jìn)行科學(xué)的行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀

9、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：專(zhuān)業(yè)針對(duì)問(wèn)題少年，是一家經(jīng)過(guò)政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理、品德、國(guó)學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體教育模式，經(jīng)過(guò)學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

10、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：正規(guī)的學(xué)校：叛逆孩子全封閉管教學(xué)校是一所經(jīng)相關(guān)部門(mén)審批的正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校;師資團(tuán)隊(duì)：集合心理學(xué)咨詢(xún)老師、退役軍人、國(guó)學(xué)老師等人才，勵(lì)志幫助有相關(guān)問(wèn)題孩子的家長(zhǎng)解決問(wèn)題，幫助這些青少年重返校園，找到人生的價(jià)值和意義。

現(xiàn)在很多家庭的現(xiàn)狀是:父母忙于工作，孩子疏于管教，爺爺奶奶過(guò)分寵溺孩子，最終導(dǎo)致叛逆的孩子出現(xiàn)的越來(lái)越多。另一方面過(guò)早接觸電子設(shè)備，造成孩子的一些不良心理健康，長(zhǎng)時(shí)間不給予糾正，對(duì)孩子未來(lái)的影響是非常大，同類(lèi)學(xué)校中，全人教育是一家專(zhuān)業(yè)的叛逆孩子軍事化管理學(xué)校，其安全保障，課程較為完善和成熟，孩子來(lái)這里的轉(zhuǎn)變率非常高，而對(duì)父母，對(duì)家庭教育也有特別的課程，不僅僅幫助孩子轉(zhuǎn)變，也能找出家庭教育存在的問(wèn)題。

全人教育安全保障方面：

1.360度無(wú)死角監(jiān)控，24小時(shí)專(zhuān)業(yè)老師不間斷陪護(hù)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)查看孩子的狀況，一點(diǎn)點(diǎn)感受孩子的變化。

2.零體罰這也是很多家長(zhǎng)所擔(dān)心的，害怕打罵自己的孩子，父母不在身邊，孩子可憐等等，在全人教育完全不用擔(dān)心這一點(diǎn)，創(chuàng)辦23年以來(lái)從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)一次打罵孩子的事件，家長(zhǎng)和學(xué)生的口碑是不會(huì)騙人的。

3.孩子在這里轉(zhuǎn)變完，回家之后，全人教育還是會(huì)進(jìn)行后續(xù)的跟蹤，如果孩子在出現(xiàn)不良行為可*在培訓(xùn)，跟蹤時(shí)間為2年。

4.在這里學(xué)習(xí)的同學(xué)不用擔(dān)心學(xué)籍問(wèn)題，可以幫助你保留原學(xué)籍，如果想回自己的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的不會(huì)受到任何影響，想繼續(xù)在全人教育上課的也可以。

5.如果參加完之后沒(méi)有轉(zhuǎn)變的可以*退款，這個(gè)都有相關(guān)合同，所以家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，還有一點(diǎn)*是孩子可以先去全人教育試訓(xùn)七天，這是*的，看看適合不合適再做決定。

6.孩子轉(zhuǎn)化率99%，離校成功穩(wěn)定率達(dá)到95%及以上

日常管理嚴(yán)格嗎？訓(xùn)練安全嗎？

營(yíng)地采取全封閉式管理，全天24小時(shí)軍事教官、生活老師全程陪同。飲食、衛(wèi)生管理均按部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

學(xué)生住宿如何？伙食怎么樣？

營(yíng)地宿舍均為單鋪3-5人間，配備空調(diào)，熱水洗?。刻焐罾蠋煏?huì)在場(chǎng)控制水溫）。伙食為六菜一湯（二正一早），營(yíng)養(yǎng)均衡搭配，菜式每日更新。

教官會(huì)體罰嗎？

嚴(yán)禁任何形式的體罰或打罵，這是教官、輔導(dǎo)員的工作底線。我們從不敢懈怠，對(duì)于工作人員始終嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。

家長(zhǎng)是否可以探望孩子？

不建議也不安排家長(zhǎng)進(jìn)行探望，我們會(huì)安排您的孩子給家里打電話，報(bào)告情況，每天上傳一次學(xué)員生活照、訓(xùn)練照到微信公眾號(hào)相冊(cè)方便家長(zhǎng)了解孩子每天的情況。

在校期間孩子生病怎么辦？

在校有醫(yī)療室（醫(yī)生24小時(shí)值班），在學(xué)員身體感到不適的時(shí)候我們會(huì)在第1時(shí)間聯(lián)系到您。您要做的就是手機(jī)保持開(kāi)機(jī)，以便我們能隨時(shí)聯(lián)系到您，把孩子交給我們，您盡可放心。

軍事化管理學(xué)校備受好評(píng)原因是什么？

第一，專(zhuān)業(yè)程度好。軍事化管理學(xué)校是專(zhuān)業(yè)針對(duì)孩子叛逆，早戀網(wǎng)癮，厭學(xué)等成長(zhǎng)問(wèn)題，而給出先進(jìn)教學(xué)方針政策，引導(dǎo)孩子慢慢蛻變的好學(xué)校，他擁有一整套科學(xué)教育體系，內(nèi)含感恩教育，心理輔導(dǎo)，行為養(yǎng)成，勞動(dòng)體驗(yàn)，文化輔導(dǎo)，技能培訓(xùn)等課程。在師資力量雄厚，硬件設(shè)備完善教育環(huán)境優(yōu)美的優(yōu)勢(shì)面前，學(xué)校能夠快速根據(jù)孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行多重教導(dǎo)，改變孩子的想法，讓他們健康成長(zhǎng)。

第二，積極給反饋?，F(xiàn)如今很多封閉式的教育學(xué)校看上去不錯(cuò)，但將孩子送進(jìn)去時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)心疼會(huì)后悔，總害怕孩子過(guò)得不好。如果找到的是專(zhuān)業(yè)的軍事化管理學(xué)校不會(huì)有這方面的問(wèn)題，他們會(huì)與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)立高清監(jiān)控，可以24小時(shí)了解孩子的行為舉動(dòng)，感受他們的蛻變過(guò)程。

在教育孩子上面不懂就要問(wèn)，即便是家長(zhǎng)都是如此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題較嚴(yán)重的時(shí)候，就不能按照傳統(tǒng)的模式來(lái)安排孩子，可以讓孩子嘗試進(jìn)入軍事化管理學(xué)校，收獲更好。

孩子叛逆，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則

在孩子的青春期時(shí)期，言傳再多，也不如身教來(lái)的有效。許多父母總希望孩子成為優(yōu)秀的孩子，他們重視對(duì)孩子的言傳，卻忽視了自身對(duì)孩子的“身教”。孩子的健康成長(zhǎng)、成才，孩子優(yōu)秀品格、性格、習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)父母的教育，尤其是靠父親對(duì)孩子的身教。我們希望自己的孩子成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，那么家長(zhǎng)平日里對(duì)孩子或其他家人就不能不講禮貌。如果我們希望孩子能幫忙做家務(wù)，鍛煉自己的動(dòng)手能力，那么媽媽在做家務(wù)的時(shí)候，爸爸就不能不幫忙。如果家長(zhǎng)在孩子的面前做到這些，根本不用給孩子講太多關(guān)于勤奮、孝順、責(zé)任感等方面的道理，孩子早已從父母身上學(xué)會(huì)了。父母采用了錯(cuò)誤的溝通方式，總是和孩子較勁，會(huì)讓孩子更叛逆。

一些家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候，總喜歡嘮叨個(gè)不停，甚至用比較刻薄的話貶低自己的孩子，久而久之，叛逆期的孩子就會(huì)在家長(zhǎng)的嘮叨中變得沒(méi)有什么自尊心，家長(zhǎng)的權(quán)威在孩子的心中也逐漸被家長(zhǎng)的嘮叨消失殆盡，這對(duì)轉(zhuǎn)變孩子的叛逆行為是極其不利的。