可能引起兒童言語發(fā)育緩慢的原因很多，有先天要素也有后天要素。遺傳原因：如難產(chǎn)等導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受損。耳部感染及構(gòu)音器官疾病。家庭環(huán)境：大人因?yàn)楣ぷ髅?，很少跟孩子交流，忽略孩子語言的練習(xí)，或是大人講的話孩子長期聽不懂，都能造成孩子語言發(fā)育比同齡孩子落后。

一、口碑效果好的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.拓慧自閉癥康復(fù)

3.子曰兒童康復(fù)

4.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.東方啟音兒童康復(fù)中心

6.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

7.星語星愿語言發(fā)育

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡介

康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取 大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。

康語這里開設(shè)的課程包括了兒童語言發(fā)育遲緩課程、自閉癥語言溝通課程、感覺統(tǒng)合、社交溝通和社會融合方面的課程，這些課程可以幫助孩子們進(jìn)行一些外界的幫助，幫助孩子們開口說話，提升感覺能力，了解如何與外界溝通

三、相關(guān)知識分享

怎么對自閉癥兒童進(jìn)行科學(xué)評估？

評估與診斷不同，目前還沒有可用于自閉癥診斷的遺傳學(xué)檢測技術(shù)，通常對自閉癥的診斷還是基于行為觀察和心理學(xué)、教育學(xué)方面的測試。教育評估，即對自閉癥兒童進(jìn)行個(gè)別化評估和制定個(gè)別教育計(jì)劃，是特殊教育服務(wù)流程中重要的環(huán)節(jié)。教育評估的目的是為自閉癥兒童（及家庭）制定干預(yù)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)選定所需要的具體干預(yù)方式、措施、強(qiáng)度、服務(wù)提供者和效果評估指標(biāo)。

不同的評估目的決定不同的評估內(nèi)容和方法，醫(yī)院的系統(tǒng)診斷可以作為制定教學(xué)方案的參考，但家長和老師還需要根據(jù)每個(gè)自閉癥兒童的情況進(jìn)行綜合全面的生態(tài)化評估。在對患兒進(jìn)行評估時(shí)，我們應(yīng)注意以下三方面：

1、評估需要團(tuán)隊(duì)合作

對自閉癥兒童做出全面性的檢查評估，從多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)側(cè)面了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)，心理學(xué)家、兒科醫(yī)生、治療師、教育學(xué)者等的多學(xué)科合作，對于孩子的評估診斷也是十分重要的。另外，需要強(qiáng)調(diào)的是，整個(gè)過程中家長的參與非常關(guān)鍵。

2、評估內(nèi)容要全面，生態(tài)化

進(jìn)行綜合評估時(shí)，必須包括成長史、父母訪談、必要的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、對自閉癥兒童的觀察、認(rèn)知和適應(yīng)功能的標(biāo)準(zhǔn)化測試以及對社交、溝通交流技能的直接評估。采用多元的信息和不同的方式來收集信息，關(guān)注孩子的優(yōu)勢和興趣。

3、評估是一個(gè)過程

目前，常用的自閉癥評估量表主要包括：國際疾病分類標(biāo)準(zhǔn)ICD-10，美國精神病學(xué)會疾病診斷與分類標(biāo)準(zhǔn)DSM-V，孤獨(dú)癥兒童行為檢核表（CARS），孤獨(dú)癥診斷觀察量表（ADOS），嬰幼兒孤獨(dú)癥篩查量表（M-CHAT）等。在整個(gè)教育過程中需要進(jìn)行持續(xù)性的評估，以了解自閉癥兒童的發(fā)展情況，并及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

對于很多家長，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機(jī)構(gòu)了。請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！歡迎您隨時(shí)來康語言語矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音