聽(tīng)覺(jué)是人體的主要感覺(jué)器官之一，貫穿在兒童成長(zhǎng)發(fā)育每個(gè)階段。聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的孩子，將會(huì)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力、分辨能力、記憶力、注意力等能力造成影響。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子可能存在聽(tīng)知覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，一定要及時(shí)通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行糾正。那么“聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些”呢，小編為大家介紹幾個(gè)簡(jiǎn)單方便在家也能做的小方法。

一、聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)之辨別能力訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以通過(guò)在網(wǎng)上搜集一些常見(jiàn)聲音的音頻，比如：下雨聲、打雷聲、流水聲、不同小動(dòng)物的叫聲等等，并把相應(yīng)的聲音的名稱(chēng)制作成圖片，讓孩子根據(jù)家長(zhǎng)播放的聲音來(lái)選擇正確對(duì)應(yīng)的卡片。如果孩子在游戲的過(guò)程中如果出現(xiàn)分辨不清的情況，家長(zhǎng)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞凸膭?lì)，讓孩子培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和專(zhuān)注力。

二、聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)之記憶力訓(xùn)練

家長(zhǎng)可以挑選一本孩子感興趣的圖書(shū)然后挑選其中的一個(gè)故事，講述給孩子聽(tīng)，并告訴孩子如果他能將這個(gè)故事完整的復(fù)述下來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)給他一件小禮物。而得到激勵(lì)的孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中聽(tīng)覺(jué)和注意力都會(huì)高度集中，同時(shí)在復(fù)述過(guò)程中既考驗(yàn)記憶力，也能鍛煉口頭表達(dá)和語(yǔ)言組織能力。

三、聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)之聲音動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練

可以和孩子玩一些口令游戲，比如聽(tīng)指令做動(dòng)作。一種是直接指令，孩子完全按照家長(zhǎng)的口令去做，“抬頭”“彎腰”“蹲下”等等都按照指令的字面意思進(jìn)行；還有一種是相反口令，孩子的動(dòng)作不能和家長(zhǎng)的口令指示相同，比如“抬左腳”就要抬右腳，“摸左耳”就要摸右耳，通過(guò)這種感統(tǒng)訓(xùn)練方法來(lái)對(duì)孩子聽(tīng)覺(jué)與動(dòng)知覺(jué)統(tǒng)合能力、以及提高學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行提升。

以上就是“聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些”的全部回答，孩子存在輕微感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以先在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，如果效果不顯著的話(huà)，最好盡快尋求專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的幫助，以免錯(cuò)過(guò)了感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)間。