樂(lè)山市叛逆期孩子強(qiáng)制管教學(xué)校
缺少溝通，在家庭中是危險(xiǎn)的現(xiàn)象，走不進(jìn)孩子的心扉，探索不到孩子內(nèi)心真誠(chéng)的的寶藏,父母該如何面對(duì)孩子的天真提問(wèn)，該如何保持夫妻之間的關(guān)系，才能不讓孩子感到家庭的不和諧，才能把父母當(dāng)摯友一樣的去交流，沒(méi)有方法的管教，孩子該怎么辦?10-16歲的青春期孩子，本該風(fēng)華正茂，激揚(yáng)夢(mèng)想,可是，你卻發(fā)現(xiàn)自己家的孩子：每天戰(zhàn)斗在題山書(shū)海，成績(jī)卻不理想？不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天沉迷電子產(chǎn)品？自制力差，注意力不易集中？自卑、內(nèi)向、孤僻、自閉？叛逆，不聽(tīng)話，常與父母唱反調(diào)？情緒不穩(wěn)，與老師同學(xué)相處不好？*能力、社會(huì)生存能力差？沒(méi)有目標(biāo)，對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃？傳統(tǒng)的教育方式及觀念，造成現(xiàn)在很多青少年往往是高智商、高自尊、高敏感、高脆弱，一不小心成了“四高少年”,須知，內(nèi)心強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大,科學(xué)、系統(tǒng)、全面、深入的心靈成長(zhǎng)課程以及素質(zhì)教育課程的設(shè)置，讓學(xué)員真正強(qiáng)大起來(lái)。
Problems with children
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如何培養(yǎng)孩子良好的性格氣質(zhì)？
家長(zhǎng)應(yīng)了解和接納孩子的氣質(zhì)，要重視孩子間的個(gè)性差異，在教育上做適度的調(diào)整。
家長(zhǎng)可利用住家附近的公園或較大的場(chǎng)地，鼓勵(lì)孩子活動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子接近及嘗試新事物。如帶孩子上街，看看街上行人及新鮮事物，或去公園和其他小朋友一起玩。
家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的適應(yīng)度及自信心，允許孩子有較長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)環(huán)境，孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)給予支持，并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。平時(shí)則可給孩子一些*處理自己事情的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)好時(shí)，應(yīng)予表?yè)P(yáng)。
家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子的注意力和恒心，尊重孩子的游戲時(shí)間，不去干擾他。當(dāng)孩子遇到困難而準(zhǔn)備放棄時(shí)，要陪他一起解決難題，給他一些精神上的支持，引導(dǎo)他找出解決問(wèn)題的方法。使孩子不懼失敗，養(yǎng)成堅(jiān)持到底的工作態(tài)度。
Irresistible institutional advantages
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2大模式深度體驗(yàn)，激發(fā)潛能，戰(zhàn)勝困難，幫助孩子重拾信心 -
4大要素打造學(xué)習(xí)動(dòng)力“發(fā)動(dòng)機(jī)”，孩子自覺(jué)成長(zhǎng)不再愁 -
5大優(yōu)勢(shì)，幫助孩子明確成長(zhǎng)新方向 -
個(gè)性化1對(duì)1專(zhuān)屬定制成長(zhǎng)方案，深度解析青春期八大危機(jī)
1 自信心提升
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2 挫折承受力提升
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3 活力提升
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4 情商提升
點(diǎn)擊咨詢(xún)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的父母。強(qiáng)勢(shì)的父母對(duì)孩子的教育都是說(shuō)一不二的，他們不認(rèn)真去考慮孩子內(nèi)心的想法和意愿，甚至很少在孩子面前表露自己對(duì)孩子的情感，不會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步表?yè)P(yáng)，也不會(huì)做一些愛(ài)孩子的舉動(dòng)。在教育孩子時(shí)，強(qiáng)勢(shì)的父母常常態(tài)度強(qiáng)硬，言語(yǔ)粗暴，缺乏感情交流。過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的父母很難獲得孩子的信服，孩子的情感被長(zhǎng)期壓抑，孩子在叛逆期爆發(fā)這些被壓抑許久的情緒后果是不堪設(shè)想的。叛逆期的孩子會(huì)變得很敏感，面對(duì)父母一味的批評(píng)和指責(zé)，孩子的心理壓力也是暴增，輕則孩子不愿意上學(xué)，和父母頃嘴，嚴(yán)重還可能讓孩子出現(xiàn)自殺的極端行為。
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