位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 青少年叛逆> 湛江市孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦
在討論教育*的時(shí)候,很多討論是在現(xiàn)有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上加加減減,比如語(yǔ)文教材選誰(shuí)不選誰(shuí)的文章,或是英語(yǔ)減分、語(yǔ)文加分,這或許大家更應(yīng)該思考的一個(gè)問(wèn)題是,在職業(yè)、家庭、社會(huì)里,一個(gè)人需要什么樣的素質(zhì)?如何在學(xué)生身上培養(yǎng)這樣的素質(zhì)教育?從蘇格拉底、孔子,至杜威、陶行知,教育大家都意識(shí)到教育不僅僅是培養(yǎng)一門(mén)謀生技藝的問(wèn)題,好的教育應(yīng)該培養(yǎng)較全面的素質(zhì),此事事關(guān)他們?nèi)蘸蟮纳钯|(zhì)量
不斷從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)的教研成果,不斷強(qiáng)化自主研發(fā),只為了給孩子更多有用的東西,孩子真正需要的東西。
堅(jiān)定支持*教育體制*,并因此獲得了成果。我們推動(dòng)了中國(guó)當(dāng)前素質(zhì)教育的*實(shí)踐。
正在用智慧、勤勉和創(chuàng)新,創(chuàng)造著中國(guó)當(dāng)代教育的新輝煌。
親愛(ài)的爸爸
你好
信昨天我已經(jīng)收到了,因?yàn)榧揖程嗔?,可能沒(méi)及時(shí)打印,對(duì)于學(xué)習(xí)我仔細(xì)的考慮了,元旦到開(kāi)學(xué)又將近了三個(gè)月的時(shí)間。我的計(jì)劃是用這三個(gè)月時(shí)間把我來(lái)這里前前前后后總共落下了半學(xué)期的課程補(bǔ)回來(lái),畢竟我不可能不上學(xué),最重要的是考上高中上大學(xué)。哪怕二類(lèi)高中,最次也不能不上高中,不然我只能去工地搬磚頭了,所以我一定會(huì)抓住這段兒時(shí)間的,請(qǐng)你仔細(xì)的考慮。其實(shí)我回家后把八下九上剩下的東西認(rèn)真搞一搞,八下已經(jīng)搞一半左右了,努力一下,三個(gè)月應(yīng)該是足夠了。
這六個(gè)月,我學(xué)到了不少的知識(shí),自我認(rèn)知、溝通交流、學(xué)習(xí)生活等等很多。我明白最深的就是我很對(duì)不起你們的付出,若是再相信我一次,我一定不辜負(fù)你們的期望!
自信心提升
點(diǎn)擊咨詢(xún)挫折承受力提升
點(diǎn)擊咨詢(xún)活力提升
點(diǎn)擊咨詢(xún)情商提升
點(diǎn)擊咨詢(xún)換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的,只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問(wèn)題的癥結(jié)。溝通交流是重點(diǎn)。小升初之后,孩子們的學(xué)習(xí)壓力逐步增加,面對(duì)家長(zhǎng)、老師及同學(xué)們的人際交往壓力,出現(xiàn)叛逆是很正常的事情。此時(shí),家長(zhǎng)們不要著急,不要單純的為孩子們的行為而焦慮。我們可以靜下心,與孩子好好溝通,聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,如果大家都無(wú)法說(shuō)出來(lái),那就讓孩子畫(huà)出他的世界,然后幫孩子分析事件背后的意義,引導(dǎo)孩子朝著正確的方向大步前進(jìn)。
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