中學(xué)生叛逆學(xué)校_孩子叛逆教育學(xué)校_家長(zhǎng)信賴,中學(xué)生叛逆學(xué)校 朗思勵(lì)志教育學(xué)校,專注于孩子叛逆,厭學(xué),打罵父母,鄭州市內(nèi)軍事化管理孩子叛逆學(xué)校,查出叛逆問(wèn)題的本源,一對(duì)一心理輔導(dǎo).

孩子沉迷手機(jī)游戲，沒(méi)收手機(jī)也不奏效，到底該怎么辦？

最近，親戚家的一個(gè)表姐跟我訴苦：“現(xiàn)在這孩子都被手機(jī)給害了，整天不好好學(xué)習(xí)，就想著多玩會(huì)兒游戲，我把他手機(jī)沒(méi)收了，結(jié)果人家問(wèn)同學(xué)借了一個(gè)手機(jī)晚上在自己臥室偷偷玩。因?yàn)檫@個(gè)事跟他發(fā)了不知道多少次火了，唉，我真是不知道該怎么辦了......”

確實(shí)，現(xiàn)在這是讓大多數(shù)家長(zhǎng)頭疼的一個(gè)共性問(wèn)題。到底是什么原因讓孩子這么喜歡玩游戲，我們先來(lái)簡(jiǎn)單了解一下孩子喜歡玩游戲的原因：

一、游戲中美麗的畫面、有趣的情節(jié)、精彩的內(nèi)容比枯燥的書本應(yīng)試學(xué)習(xí)更能讓孩子的大腦興奮，也是一種很好的緩解學(xué)習(xí)壓力的方式。

雖然現(xiàn)在的教材已經(jīng)不再是以前的黑白兩色，基本都實(shí)現(xiàn)了彩色圖文的形式，但是跟游戲的畫面、內(nèi)容情節(jié)比起來(lái)，仍然是令人感到枯燥的。且現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，游戲是一種最簡(jiǎn)單的、不受時(shí)間和場(chǎng)地限制的放松活動(dòng)，能夠在一定程度上緩解緊張的氣氛，釋放精神上的壓力。

二、游戲中可以很容易獲得現(xiàn)實(shí)生活中難以獲得的成就感和滿足感。

現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情都比較急切，家長(zhǎng)首先就很焦慮，難免會(huì)提出一些孩子難以在短時(shí)間完成的目標(biāo)。即使家長(zhǎng)不焦慮，對(duì)于學(xué)生自己，相比于提高成績(jī)和獲得老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可來(lái)說(shuō)，游戲中成就感、滿足感的獲得仍然是較為容易的。

三、游戲也是當(dāng)今時(shí)代年輕人的一種社交需要，不玩游戲真的會(huì)在一定程度上影響社交。

時(shí)下最熱門手機(jī)游戲《王者榮耀》，在本月的5周年慶上，給出的官方數(shù)據(jù)是在線活躍人數(shù)日均1億人。這是什么概念？也就是說(shuō)相當(dāng)于全國(guó)每天中每14個(gè)人中就有一個(gè)人在玩這款游戲。這還僅僅只是每日上線活躍人數(shù)，而實(shí)際注冊(cè)用戶早已經(jīng)超過(guò)了2億多人。所以，從這個(gè)數(shù)據(jù)上明顯就能感覺(jué)到，當(dāng)今時(shí)代的大眾流行文化必須有一種是游戲文化，且時(shí)下最流行的手機(jī)游戲大多都是騰訊系的，可以發(fā)現(xiàn)游戲都和社交軟件（QQ、微信）是硬性關(guān)聯(lián)的。一個(gè)純粹不玩任何游戲的學(xué)生，可能在課余和別人都沒(méi)有聊天的共同話題，這就是現(xiàn)實(shí)。

那么，到底可以采取哪些方法來(lái)正確引導(dǎo)和管控孩子的游戲行為呢？在這兒，我以時(shí)下較為流行的騰訊系手機(jī)游戲?yàn)槔?，?jiǎn)單給各位家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

一、監(jiān)督孩子在游戲中首先做好實(shí)名認(rèn)證，利用游戲自帶的防沉迷系統(tǒng)功能把好第一道關(guān)。

不得不承認(rèn)的是，騰訊系的手機(jī)游戲，還算是比較良心的，設(shè)置了很多防止未成年人沉迷游戲的功能（每天游戲時(shí)間限制、充值限制等）。家長(zhǎng)需要充分了解騰訊的這些防沉迷措施，防止孩子用成年人的身份證注冊(cè)游戲賬號(hào)，督促孩子用自己的身份證號(hào)進(jìn)行游戲內(nèi)實(shí)名認(rèn)證，最好還能將孩子的游戲賬號(hào)信息利用“成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”（微信公眾號(hào)）綁定到家長(zhǎng)微信上進(jìn)行監(jiān)督管理。

二、盡量避免使用“沒(méi)收手機(jī)”的一刀切策略，可以跟孩子約法三章，定好使用手機(jī)的制度，如果有條件的話，最好能寫下來(lái)讓孩子簽字確認(rèn)。

在孩子力所能及的范圍內(nèi)，結(jié)合孩子的具體學(xué)習(xí)情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)（不一定是成為優(yōu)秀學(xué)生，小小的進(jìn)步也算是目標(biāo)），也就是孩子通過(guò)努力可以在一個(gè)階段后達(dá)到的小目標(biāo)，并制定好手機(jī)的使用時(shí)間規(guī)定，說(shuō)清楚獎(jiǎng)懲規(guī)則。

這里要特別說(shuō)明一下，很多家長(zhǎng)會(huì)反駁說(shuō)“我家孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很差了，就不該再玩手機(jī)游戲了，應(yīng)該多做題才對(duì)”，這其實(shí)是一個(gè)思想誤區(qū)，因?yàn)棰賹W(xué)習(xí)很差的孩子一定專注力差、自控能力差，讓一個(gè)自控能力差的人去接受長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)枯燥的應(yīng)試學(xué)習(xí)，你覺(jué)得效率會(huì)高嗎？②適當(dāng)放松去游戲，不但不會(huì)耽誤課程，反而能在一定程度上提高效率，這是事實(shí)。但是一定要適可而止，有時(shí)間上的管控措施。

三、如果有條件的話，最好的方式就是家長(zhǎng)陪伴孩子一同玩游戲，至少也要做到充分了解孩子常玩的游戲，這樣才能更好地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

是的，你沒(méi)有看錯(cuò)，家長(zhǎng)的陪伴才是最重要的。家長(zhǎng)如果能有時(shí)間陪孩子一同玩游戲，一來(lái)有了共同的話題，無(wú)形之中拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的親密度，這樣家長(zhǎng)說(shuō)的話會(huì)更加容易被接受；二來(lái)家長(zhǎng)如果能對(duì)游戲有充分的了解，可以有機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子正確處理游戲和學(xué)業(yè)之間的矛盾關(guān)系，還能利用游戲中的道理來(lái)說(shuō)服教育孩子。即使家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間親自玩，那么了解游戲的方式和渠道也很多，百度百科、各類游戲解說(shuō)視頻等，也能幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子玩的游戲有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解。在家長(zhǎng)對(duì)游戲有了基本的認(rèn)識(shí)之后，才能更好地理解孩子的想法，教育引導(dǎo)的方式才會(huì)更接地氣。

總之，智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)游戲，并不是洪水猛獸，我們就要避而遠(yuǎn)之。任何事物都有它存在的道理，任何一種很普遍的社會(huì)現(xiàn)象都有著它背后深層次的必然原因。我們只有接受它、了解它，充分認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象的本質(zhì)和原因，才能真正從根本上解決這些問(wèn)題。而站在傳統(tǒng)思想觀念的制高點(diǎn)上，不調(diào)查也不了解新事物、新現(xiàn)象產(chǎn)生的背后原因，就進(jìn)行一刀切的策略，是不可取的，也只能是激化矛盾的行為。

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