一位家長(zhǎng)的小孩上了小學(xué)，有一天問父親專長(zhǎng)的一些學(xué)科的一些疑問，一看之下，知道老師有些地方教錯(cuò)了?？墒沁@個(gè)家長(zhǎng)并不對(duì)小孩子說，而另外寫在別的紙上說“老師的話有點(diǎn)錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)俅蔚亟桃幌??！?
老師，并不是完全沒有缺點(diǎn)的人，他也有犯錯(cuò)的時(shí)候，他的教育方針或教法，在父母看來也有不少疑問的地方。特別是最近各界指責(zé)師資低下，公然批評(píng)學(xué)校的時(shí)代，很多父母就像是教育評(píng)論家一樣，時(shí)而會(huì)批評(píng)老師的教法。如果只是在成人間議論是沒有關(guān)系的，但是在孩子面前，以孩子為對(duì)象做這種指責(zé)是會(huì)造成問題的。
在孩子面前，如果父母隨意批評(píng)別人，在不知不覺中會(huì)使小孩子產(chǎn)生一種不信任的心理。對(duì)老師也是一樣。如果小孩子對(duì)學(xué)?；蚶蠋煯a(chǎn)生輕視，反而會(huì)使他忘了用功的重要性。
問題孩子教育學(xué)校認(rèn)為上述家長(zhǎng)的處置便非常得當(dāng)，也令人感佩。父母之中，有些人一發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤便如獲至寶似地夸大其詞。極端一點(diǎn)的，也有的父母，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到疑問，便帶著小孩故意地去質(zhì)問老師。教師的能力是因人而異，雖然不能完全地去信賴?yán)蠋?。但是，也?yīng)該像那個(gè)家長(zhǎng)一樣，不要辜負(fù)了對(duì)孩子的老師的信賴感，應(yīng)該靜悄悄地去關(guān)照知會(huì)一聲。
即使父母做不到和老師交換看法，但對(duì)教師或?qū)W校的疑問，也不能立即顯現(xiàn)在孩子面前，應(yīng)該視為父母?jìng)兓蚋改负屠蠋熤g私下商談的問題。同時(shí)，從孩子口中，對(duì)教師或?qū)W校的不滿、批評(píng)最好也當(dāng)場(chǎng)不要去理睬。最好把孩子的這種感想作為一種情報(bào)，一有機(jī)會(huì)即建議給老師，做為一種指導(dǎo)的參考，為了不使孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生輕視，做父母的反而該主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)老師好的一面來告訴孩子，這也是很好的方法。
問題孩子教育學(xué)校

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