兒童童語言的發(fā)展包括兩個方面：一是對語言的理解，二是語言的表達。孩子往往是先理解語言，然后說出語言。例如：從小和狼一起長大的“狼孩”，除了會狼嚎以外，語言什么都不會。兒童語言能力發(fā)展不足的根源，往往是因為感統(tǒng)失調(diào)。在1歲以內(nèi)，語言訓練應著重于主動對孩子說話，即使是1-3個月的嬰兒，也會對聲音有聽覺反應，能辨別聲音的來源，會咿呀發(fā)聲，能辨別講話人的感情等，家長不要忽略這一時期孩子語言發(fā)展的需要，要多給孩子豐富多彩的聲音刺激，包括音樂、兒歌、故事、自然界的各種聲音等。前庭覺的不協(xié)調(diào)，使大腦皮質(zhì)的各個神經(jīng)中樞無法和語言區(qū)的神經(jīng)互動，就會導致兒童詞匯能力不足、語言組織混亂。

觸覺刺激不足的兒童，感覺辨識不全，聽覺層次受到影響，牽連發(fā)音組織的小肌肉發(fā)展不足，進而形成音感差及發(fā)音不正確等問題。

觸覺防御過當?shù)暮⒆哟蠖嗯懦饨佑|，而減少和外界接觸的機會，模仿能力也因此受到局限。他們通常愛哭、粘人、有*傾向，易造成母親無意識的排斥，引發(fā)親子互動障礙，從而進一步造成孩子不愛說話，形成惡性循環(huán)。

言語發(fā)展遲緩首先要做的就是給孩子進行有針對性的感統(tǒng)訓練，在全面改善孩子的觸覺、前庭覺、本體覺的基礎上同時給予口腔彌補才能幫助孩子發(fā)展好語言能力。

要想提高兒童語言能力，首先得從根基——神經(jīng)機能互動開始抓起，這就需要通過感統(tǒng)訓練來打開其各個神經(jīng)關(guān)節(jié)區(qū)的協(xié)調(diào)互動，從而使大腦皮質(zhì)的功能更協(xié)調(diào)健全，以提高語言的邏輯組織推理能力，促進語言能力的發(fā)展！

感統(tǒng)訓練是提高兒童語言能力的根本性措施：

1、前庭覺訓練。能促進神經(jīng)中樞與語言區(qū)的互動

2、觸覺訓練。增加辨識能力和模仿能力

3、聽覺訓練。改善發(fā)音的問題

4、本體覺訓練。幫助建立形象的概念和良好的表達

在不了解一個東西之前，就不要著急認為孩子一定蒙受著它的傷害。很多時候，傷害孩子的，不是感統(tǒng)失調(diào)，是家長對感統(tǒng)失調(diào)不該有的焦慮，所以，對孩子要有更多的耐心。

如果孩子有語言方面的障礙，說話結(jié)巴等問題，可以去醫(yī)院進行診斷，或者到正規(guī)的感統(tǒng)訓練機構(gòu)進行測試，判斷是否是感統(tǒng)失調(diào)，能更好的進行針對性的訓練和引導，幫助孩子更好的成長。