講到情緒，家長們并不陌生。但是，情緒究竟與孩子的成長和智力發(fā)展有什么關(guān)系呢?家長們可能就不大清楚了。因此，有些家長看到孩子鬧情緒，并不在意，認(rèn)為小孩子用點(diǎn)情緒，過兩天就好了，不用管他。
這種觀點(diǎn)是錯誤的，實(shí)際上，孩子的學(xué)習(xí)壓力大，負(fù)擔(dān)沉重，尤其需要父母來幫助他調(diào)節(jié)情緒。情緒可以直接激發(fā)孩子的行為，控制孩子的活動，愉快的情緒會使孩子愿意從事某種活動，使孩子在學(xué)習(xí)中精神振奮，思維想象活躍，記憶力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率大大提高。反之，不愉快的情緒會分散孩子的注意力，使其產(chǎn)生某種消極行為，降低學(xué)習(xí)效率。作為家長，應(yīng)當(dāng)學(xué)會處理孩子的不同情緒，使其情緒獲得及時(shí)的引導(dǎo)，讓孩子的心理得到健康發(fā)展。如何才能處理好孩子的情緒呢?下面是教育心理專家孟老師總結(jié)出的幾個(gè)方法，家長們不妨試試。
1、真誠地承認(rèn)“孩子沒有錯誤的情緒”。
孩子的感情是豐富的，他們還小，控制情緒的能力還比較弱。有時(shí)對外界的刺激，立刻會作出反應(yīng)。有的反應(yīng)從道理上講，是不正確的，那是因?yàn)楹⒆拥呐袛嗄芰Σ?，一時(shí)并不知道對與錯，就把錯誤的反應(yīng)表現(xiàn)出來。但從主觀上講，孩子并不是有意這樣的，從這個(gè)角度講，孩子是沒有錯誤情緒的。家長應(yīng)真城地承認(rèn)這一點(diǎn)，千萬不要把孩子的情緒看成是錯誤的。
2、耐心傾聽孩子的心聲。
孩子年齡還小，各方面發(fā)育還不成熟，在向爸爸媽媽表達(dá)自己心情的時(shí)候，并不那么流楊，也許會出現(xiàn)語無倫次、詞不達(dá)意的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，當(dāng)家長的一定要耐心地傾聽，從孩子的話語中體察和判斷他的情緒，并給予孩子心靈以安慰。
3、用樂觀的態(tài)度，幫孩子調(diào)節(jié)情緒。
如果孩子心情不好，家長可以用樂觀的態(tài)度，和孩子聊一些輕松愉快的話題。一定要從態(tài)度中體現(xiàn)，真心希望孩子快快樂樂。家長的樂觀態(tài)度有助于支撐他走過艱難的書山學(xué)海。
4、用自已的情緒去感染孩子。
封閉式特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為情緒的最大特點(diǎn)之一就是感染性。家長在幫助孩子調(diào)節(jié)情緒時(shí)，一定要注意自己的情緒變化，善于用自己的情緒去感染該子。孩子取得成功而喜悅時(shí)，應(yīng)和孩子一同高興;孩子受到挫折時(shí)，應(yīng)對孩子表示體諒和安慰。
封閉式特訓(xùn)學(xué)校

家里有個(gè)叛逆的孩子怎么辦？父母如何教育才能防止孩子叛逆？但事實(shí)上呢？打人的原因有多少根本不是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)，而是因?yàn)槠渌?，比如在工作上生氣、在打牌上賠錢、與同事爭吵、夫妻沖突等等。家庭中的孩子總是受苦。小王是從小就被家暴的孩子，但他不知道該怎么做，長大后明白了警惕；受家庭*的影響，他長大后孤獨(dú)、自卑，有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而生氣，他不知道自己是否會成為施暴者，十分痛苦。