有一些同學(xué)在往往會(huì)有惶惶不可終日的感覺(jué)，尤其在考試的前一天晚上這種感覺(jué)尤為厲害。不過(guò)在經(jīng)過(guò)了一年的練習(xí)和模擬之后，想必這種情緒都會(huì)或多或少地有所緩解，那么，把高考本身也當(dāng)作一次模擬來(lái)看待好了。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

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如何選擇高中封閉式?jīng)_刺班呢？

1、補(bǔ)習(xí)班一般分為三種教學(xué)形式，一對(duì)一授課，小班授課，全日制教學(xué)。一對(duì)一教學(xué)的好處就是老師可以更好的指導(dǎo)我們的弱項(xiàng)，效果是最好的。但缺點(diǎn)是價(jià)格很高，一般家庭負(fù)擔(dān)不起。雖然小班教學(xué)沒(méi)有一對(duì)一教學(xué)那么有針對(duì)性，但是老師基本上可以兼顧到每一個(gè)考生，價(jià)格也比一對(duì)一教學(xué)低了不少。是日常比較普遍的選擇。全日制教學(xué)與學(xué)校教學(xué)相近。學(xué)生必須離校，在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程，補(bǔ)習(xí)班一般按月收費(fèi)。比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝體考生。

2、如果我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)了幾個(gè)月，成績(jī)沒(méi)有明顯提高，說(shuō)明補(bǔ)習(xí)班不適合我們。也許是學(xué)生不習(xí)慣老師的教學(xué)方法，也許是其他原因。這個(gè)時(shí)候要明白，改補(bǔ)習(xí)班，別浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。我們選擇高中補(bǔ)習(xí)班的目的就是為了提高成績(jī)，其他的因素占優(yōu)。

1、高考把學(xué)過(guò)的知識(shí)串成線

抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，把課本上的相關(guān)知識(shí)串起來(lái)，使課本上零碎的知識(shí)形成一個(gè)整體。課本上的知識(shí)點(diǎn)就象一粒粒珍珠，散亂地堆在那里我們是不好把握它的，如果我們能找到一根線把它串起來(lái)，它就成了項(xiàng)鏈，隨便抓住其中的哪一粒珍珠，我們都能很方便地把其它的珍珠帶起來(lái)。在這里，貫穿前后的問(wèn)題就是線，課本相關(guān)知識(shí)就是珍珠。所以在二期復(fù)習(xí)階段，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)這種能力。培養(yǎng)這種能力，首先要找到能把前后知識(shí)串聯(lián)起來(lái)的相關(guān)問(wèn)題，這樣的相關(guān)問(wèn)題我們能找到的越多，我們對(duì)課本前后貫穿的角度越全面，我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握就會(huì)越準(zhǔn)確，我們思考問(wèn)題的時(shí)候也就越全面。

2、高考錯(cuò)題歸納，增大題量

在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以嘗試做一些高考題，在周末給自己兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間做前幾年的題，不用在意數(shù)量，了解高考考試的深度即可。對(duì)知識(shí)深度理解，了解考題中的陷阱設(shè)置。把考點(diǎn)知識(shí)串成線，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識(shí)。要對(duì)各科目知識(shí)的薄弱版塊、較難版塊做二次強(qiáng)化，然后逐個(gè)突破，錯(cuò)題要及時(shí)進(jìn)行解決。

十年寒窗苦功練，十年春秋含心酸。十年夢(mèng)想今實(shí)現(xiàn)，靜心細(xì)閱揮筆桿。筆落鳳飛速成章，輕松愉悅答卷完。胸有成竹上金榜，志愿清華最理想。祝你佳成績(jī)。