叛逆特訓(xùn)學(xué)校，矯正經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，幫助孩子構(gòu)建正確的三觀，是很多家長(zhǎng)的選擇，那么“武威市有沒(méi)有叛逆孩子管教學(xué)校”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1.杰龍青少年教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2.萃華勵(lì)志厭學(xué)糾正學(xué)校（師資好）

3.湘學(xué)封閉教育學(xué)校（價(jià)格親民）

4.020封閉教育學(xué)校（口碑一直都不錯(cuò)）

5.護(hù)航教育心理輔導(dǎo)學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇時(shí)要擦亮眼睛，到學(xué)校參觀下也是很有必要的，畢竟眼見(jiàn)為實(shí)，然后根據(jù)情況在做決定是否選擇。下面為大家介紹杰龍青少年教育學(xué)校。

【杰龍教育】作為一家專門管教孩子叛逆的學(xué)校，我們學(xué)校擁有國(guó)內(nèi)雄厚師資力量、完善的教育體系和校園設(shè)施，擁有出色的教育資源，幫助叛逆孩子重新規(guī)劃生活和未來(lái)，幫助他們樹立成功的信心，致力于為叛逆孩子提供更好的教育服務(wù)。學(xué)校注重文化、藝術(shù)、體育、社交等方面的培養(yǎng)，幫助叛逆孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

孩子叛逆的表現(xiàn)

1、總喜歡挑父母的刺

無(wú)論父母說(shuō)什么，在孩子的眼里都叫嘮叨，這就是孩子處在叛逆期在一個(gè)典型的表現(xiàn)。就連父母對(duì)孩子的起碼的關(guān)心和提醒在孩子的眼里一樣成為多余的話。孩子變得愛(ài)挑刺，愛(ài)找父母的毛病，無(wú)論如何和不喜歡被父母管理和約束。

2、容易莫名煩躁，愛(ài)發(fā)脾氣

孩子進(jìn)入叛逆期后越發(fā)的情緒不穩(wěn)定，愛(ài)發(fā)脾氣，煩躁不安，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，卻對(duì)父母親人有著莫名的壞情緒，這時(shí)候家長(zhǎng)一定是挺失望的，懷疑自己怎么把孩子教育的這樣失敗。

3、特別注重個(gè)人的形象

別看叛逆期的孩子讓父母操碎了心，但他們?cè)趥€(gè)人的外在形象上卻要求甚高，喜歡照鏡子，喜歡打扮自己，出門前喜歡各種換衣服、倒刺自己的頭發(fā)。

要解決青少年離家出走的問(wèn)題，問(wèn)題少年行為矯正學(xué)校提醒家長(zhǎng)們一定要注意以下幾點(diǎn)：

1、讓孩子多說(shuō)話，多互動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子最忠實(shí)的聆聽(tīng)者，隨時(shí)聆聽(tīng)孩子的聲音，即使孩子說(shuō)的有些話欠妥當(dāng)，甚至是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)也不要貿(mào)然否定或打壓，而是要耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完,在必要時(shí)還可以向孩子提問(wèn)，虛心向孩子求教，對(duì)孩子談話中流露出的困惑，也要予以及時(shí)的啟發(fā)。放下架子，父母要有勇氣向孩子請(qǐng)教。如果在對(duì)待孩子上有不公正的地方，也要有勇氣承認(rèn)自己的過(guò)失，從而縮短與孩子的心理距離。

晚上共同的進(jìn)餐時(shí)間往往是加強(qiáng)彼比溝通的良好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)在進(jìn)餐時(shí)與孩子無(wú)拘無(wú)束地談話,不僅能活躍家庭氛，融洽親子關(guān)系,還有助于家長(zhǎng)更好地聆聽(tīng)孩子的心聲，解孩子各方面的情況。

2、看到孩子的成長(zhǎng)，尊重他們的人格

正確對(duì)待自己的孩子，要看到他們的成長(zhǎng)，尊重他們的人格，與他們建立親密平等的朋友關(guān)系，既不放任嬌慣，也不簡(jiǎn)單粗暴。關(guān)心孩子的思想和生活，隨時(shí)了解他們的心理變化，以便于有的放矢地進(jìn)行誘導(dǎo);發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題后，要用平等的方式與之討論，啟發(fā)他們自覺(jué)地接收正確的，摒棄錯(cuò)誤的，切忌不分青紅皂白，一味訓(xùn)斥。

3、適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)孩子

在與孩子的交談中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智、幽默或奇思妙想,要給予及時(shí)的贊嘆、表?yè)P(yáng)。來(lái)自家長(zhǎng)的稱贊不僅能讓孩子更開心，還能增強(qiáng)孩子的自信，使孩子更愿意與孩子交流，并進(jìn)一步激發(fā)孩子的潛質(zhì)。

家長(zhǎng)如果經(jīng)常責(zé)備、呵斥孩子，不僅會(huì)令他在家長(zhǎng)面前噤若寒蟬，不敢放膽說(shuō)話,還會(huì)不斷弱化孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)造性?？傊?，在平時(shí)與孩子互動(dòng)交流中，家長(zhǎng)不要忽視孩子任何一個(gè)小小的、哪怕是微不足道的進(jìn)步，如果這一小步家長(zhǎng)不能發(fā)現(xiàn)，就有可能阻止孩子取得更大的進(jìn)步。

4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正

如果發(fā)現(xiàn)孩子有出走的苗頭，必須及時(shí)查找原因，進(jìn)而采取有效的防護(hù)措施，避免悲劇的發(fā)生。

家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)的教育。如果批評(píng)的方法不當(dāng)，不但不能起到應(yīng)有的教育效果，反而會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心，形成孩子叛逆的性格。