每個(gè)人都有青春叛逆的時(shí)候，當(dāng)孩子剛有叛逆跡象的時(shí)候，若是家長可以正確引導(dǎo)，其實(shí)孩子是可以慢慢自己矯正過來的。但是有的家長并不了解叛逆期孩子的特征，也不知道正確的教育方式，所以導(dǎo)致孩子的叛逆問題越來越嚴(yán)重，直到無法管教。所以這個(gè)時(shí)候就需要借助正規(guī)的青少年封閉學(xué)校的教育來矯正孩子不良行為。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問題，請致電咨詢！

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，以“安全第一，杜絕打罵，用心溝通，以理服人，以德育人”的人性化教育原則為基礎(chǔ)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，那么“福建漳州專治不聽話的小孩學(xué)?！庇心男┠兀肯旅嬉黄饋砜匆幌拢?/p>

1、湘學(xué)教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2、杰龍少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認(rèn)可）

3、萃華叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

4、護(hù)航教育叛逆糾正基地（反饋好）

5、新目標(biāo)特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校的選擇也有技巧，建議多對比兩家學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的價(jià)格，口碑，師資等等多維度對比，再做決定。這里為大家介紹杰龍少年封閉教育學(xué)校。

【杰龍教育】以改變孩子行為為主要目標(biāo)，采用各種教育手段和方法，通過實(shí)踐活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等多方面的方式對孩子進(jìn)行改造，最終改變孩子的思想和行為。這些方法包括鼓勵(lì)、表揚(yáng)、懲罰、訓(xùn)練等等。從理論上來說，這些方法都是有效的，但是實(shí)際操作卻需要考慮到孩子的具體情況和家庭背景。

口碑好正規(guī)的叛逆孩子戒網(wǎng)癮教育學(xué)校

1、青少年心理教育

正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀，道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。從而解決學(xué)員的心理問題。

2、綜合能力培養(yǎng)

堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：責(zé)任、誠信、感恩、自信、八字精神。堅(jiān)持學(xué)員的綜合素質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)員語言表達(dá)能力、管理組織能力。讓學(xué)員學(xué)會感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人的教育理念。

堅(jiān)決杜絕打罵體罰學(xué)員。以心理輔導(dǎo)和激勵(lì)賞識教育為主，體驗(yàn)式教育為輔。喚醒學(xué)員內(nèi)心的善良和上進(jìn)心。引導(dǎo)學(xué)員完成由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)變

3、青少年行為矯正

對學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范禮節(jié)禮貌、個(gè)人衛(wèi)生等從而養(yǎng)成陽光性格。

4、文化課同步精講補(bǔ)習(xí)

一對一的教學(xué)模式確保提升學(xué)員回歸學(xué)校之后的核心競爭力。讓學(xué)員在任何情況下都能生存競爭得到認(rèn)同和尊重。

5、更多的特色課程

軍事隊(duì)列指揮，音樂，美術(shù)，棋藝，演講與口才，法制教育，體驗(yàn)式教育，社區(qū)公益活動(dòng)，國學(xué)課，其他教育課程

問題少年是如何形成的?

一、父母溺愛孩子

在這樣的家庭里青少年比父母承擔(dān)更多責(zé)任且擁有更多權(quán)力，每當(dāng)父母試圖行使權(quán)威時(shí)，青少年就會采取極端的行為(如離家出走、逃學(xué)、自殺威脅等)，以脅迫父母把權(quán)威歸還給他們。

二、父母責(zé)任缺失

很大一部分問題少年，是由于父母的責(zé)任缺失導(dǎo)致的，如隔代撫養(yǎng)、父母對孩子缺少關(guān)心關(guān)注等。這樣環(huán)境下的孩子很容易自暴自棄，隨波逐流。

三、父母過于嚴(yán)厲

父母過于嚴(yán)厲、對孩子各方面包管代辦，在各個(gè)方面去控制孩子，不讓孩子有自己的想法和*思維，在這種窒息的環(huán)境下，很容易滋生孩子的叛逆心理。他們會用各種叛逆行為去反抗父母，挑戰(zhàn)父母的底線。

四、父母關(guān)系不和

一個(gè)家庭之中充滿著爭吵，會對一個(gè)孩子的影響很深遠(yuǎn)，如果在爭吵的過程之中出現(xiàn)大打出手的現(xiàn)象，那么孩子也會有*傾向。因此，問題兒童的產(chǎn)生，多和家庭之中經(jīng)常性的爭吵有密切的關(guān)系。

五、親子缺少溝通

親子之間如何缺乏親近、缺乏溝通，缺少精神上的親近，也是孩子心理發(fā)育不全的根源。通常父母會認(rèn)為，以前孩子一直很聽話，后來進(jìn)入叛逆期就全變了，其實(shí)不是孩子變了，是問題一直在，只是父母發(fā)現(xiàn)的比較晚而已。

如果不想讓他玩某個(gè)游戲，可以變相增加難度和要求，我兒子每周周末都會都會留周記，他們那一段時(shí)間特別喜歡荒野行動(dòng)，我就把周記的名字定成這個(gè)并有字?jǐn)?shù)要求，寫完以后討論，他們什么時(shí)間寫好這篇周記就什么時(shí)間玩，結(jié)果以后就沒再也不想玩這個(gè)游戲了。