正規(guī)叛逆封閉學校，是以糾正孩子不良習慣為主，通過科學的教育方式，幫助孩子改掉話習慣，幫助孩子樹立正確的價值觀，人生觀，那么“南充市有沒有管教青少年叛逆的學?！庇心男┠兀肯旅嬉黄饋砜匆幌拢?/p>

1.杰龍壞習慣改造學校（受歡迎度比較高）

2.正苗啟德教育青少年教育學校（師資不錯）

3.萃華青少年管教學校（整體評價不錯）

4.湘學厭學糾正學校（教學質量好）

5.新目標厭學糾正學校

以上排名不分先后，杰龍改造學校溫馨提醒--家長在選擇學校時，一定要選擇規(guī)模較大的學校，孩子們在學校從早到晚應該由相關老師陪同，每個宿舍都有一名監(jiān)護老師，這些是叛逆學校的基本要求。

【杰龍教育】是一家以拯救網(wǎng)癮，叛逆，厭學逃學，肥胖，自卑，自閉，離家出走，早戀，輕度抑郁為己任。主要是面向10-18歲的青少年,從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學習的學校。

女兒馬上高考卻厭學厭考的原因是什么？

一、面對高考，家長的壓力通常比考生大。

孩子還年輕，有的對中考的重要性認識不足、重視不夠，混沌一片，用家長的話來說就是迷糊；有的學生第一次面對這樣的考試，不知所措，難以應付。

而且父母深知中考對孩子的重要性，一般對孩子的期望值都比較高，無形中會將壓力傳遞給孩子，有些只是直接向孩子施加壓力，如果對孩子提出不切實際的要求，看到孩子不認真對待考試時更是備感焦慮不安，進而將情緒發(fā)泄在孩子身上……家長的這種做法，易導致矛盾激化，對孩子考前心理產(chǎn)生極大的負面影響。

出現(xiàn)這種情況時，可以找一位資深的青少年心理專家給孩子做心理減壓，當然顧問也會給父母提供許多建議，幫助孩子度過這一關鍵時期。

二、面對高考，學生的心理有很多的問題。

在高考面前，如果還整天嘻嘻哈哈，這很不合理，也不負責任。

“壓抑心理”就是高三學生最常見的一種心理狀態(tài)、殊不知，過度地運用這種防御機制會產(chǎn)生許多消極后果，主要有以下五個方面：

1)憂郁：主要表現(xiàn)為失眠、神經(jīng)衰弱、精神無法集中、個性孤僻、自我封閉、缺乏人際交往，常感到前途無量、喪失自信、感到外界壓力過大、情緒低落、羞愧、無助等；

2)厭學：對學習和集體生活失去興趣，缺乏耐心；

3)社交障礙：缺乏自信、沉默寡言，但又多疑、敏感；

4)焦慮：明顯的焦慮、自我感覺較差，焦慮常常表現(xiàn)為軀體不適，如頭痛、腸胃不適、疲勞；

5)越是壓抑的情緒、思想，在適當?shù)臅r候，往往會以改造的形式出現(xiàn)、例如，由于一些小事，與同學吵得不可開交，甚至一言不合，拳腳相向。

面臨高考時，采取壓迫性的方式不但不能有效地解決問題，甚至有反作用、壓抑心理常常與自卑、抑郁、自我封閉、焦慮、孤僻等病態(tài)心理一脈相承、要改善高考應對的效率，切實加強競爭實力，要對這種心理進行有效地調節(jié)。

青春期孩子離家出走怎么辦?

一、不要責罵孩子

但孩子離家出走回來之后，我們不應該第一時間責罵孩子，而是應該正確的向孩子表達自己的擔憂，以及歡迎孩子回家。

二、要和孩子溝通

我們應該靜下心來，認真的、好好的和孩子溝通，了解孩子離家出走的原因，并給予孩子一定的尊重。

要知道，孩子畢竟是*的個體，我們應該學會給予孩子一定的尊重，讓孩子和我們成為朋友，從而打消孩子離家出走的念頭。

青春期孩子離家出走怎么辦

三、改變教育方式

很多家長朋友已經(jīng)習慣了給孩子施加壓力，甚至有些家長會通過打罵等方式，強制性的逼迫孩子怎么做。而這些，也是導致很多孩子離家出走的原因。

所以當孩子離家出走的時候，我們應該學會反思自己，是不是因為自己的教育出現(xiàn)了問題，才導致孩子的離家。并且我們應該學會尊重孩子，多給予孩子一些肯定和鼓勵。

四、關注孩子的情緒

在平日和孩子相處的過程中，我們應該多關注孩子的情緒變化。抽空多陪伴孩子，用心的和孩子溝通，不要用發(fā)號施令的方法和孩子溝通。當我們真正的了解孩子、懂得孩子們的想法，才能和孩子成為更好的朋友。

五、告知離家出走的危害性

在孩子被找回來之后，我們還應該讓孩子了解離家出走的危害性是什么。并通過真實的事件和案例，讓孩子學會正確的處理情緒。

六、總結

在孩子的成長過程中，我們總是會擔心他們受到磕碰，從而強制他們走自己制定的路線。但是對于處于學習和樹立人生觀這個階段的孩子們而言，他們已經(jīng)開始產(chǎn)生了*自主的思考方式，開始渴求受到他人的尊重和*自主的空間。

面對叛逆期孩子的反抗，應該要把選擇權交給孩子，不過多干預孩子的選擇。智慧的父母不是奪取選擇權，而是注重培養(yǎng)孩子的判斷能力，引導孩子看到事情的利弊，看到問題的實質。在叛逆期的孩子是敏感和脆弱的，所以家長要做的是多支持、多信任和多溝通。