考研是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，靠自學(xué)很難堅(jiān)持，而且沒有方向，報(bào)考研培訓(xùn)班成為很多人的選擇!關(guān)于考研培訓(xùn)班哪家好，如何選課防坑，一定要多參考過來人的經(jīng)驗(yàn)!

一、文都考研簡(jiǎn)介

文都考研，比較注重師資這一塊，有專業(yè)的老師進(jìn)行培訓(xùn)，靈活的調(diào)配時(shí)間，學(xué)生不會(huì)錯(cuò)過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)機(jī)構(gòu)會(huì)有更專業(yè)的課程服務(wù)模式，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行課程安排，而且產(chǎn)品性價(jià)比高，滿足不同學(xué)習(xí)階段的考生，對(duì)于考生來說可以放心的選擇。

二、文都考研優(yōu)勢(shì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及學(xué)生對(duì)授課形式和學(xué)習(xí)方式的多樣化要求，文都教育考研智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)于2016年正式開始推廣使用，目前已建立起彩虹卡、集訓(xùn)營(yíng)、慧學(xué)、協(xié)議上岸、公益課、一對(duì)一、網(wǎng)課等在內(nèi)的OMO考研智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

1、在科目輔導(dǎo)方面，OMO考研智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)滿足用戶從初試到復(fù)試、從公共課到專業(yè)課、從單科到全科的輔導(dǎo)需求；

2、在授課場(chǎng)景方面，OMO考研智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)滿足用戶線上、線下、線上線下結(jié)合的上課場(chǎng)景需求；

3、在班型設(shè)置方面，OMO考研智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)滿足用戶對(duì)班課、一對(duì)一、迷你小班的上課人數(shù)需求；

4、在教學(xué)服務(wù)方面，OMO考研智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)滿足用戶從規(guī)劃、預(yù)習(xí)、講新、練習(xí)、測(cè)試、講評(píng)、答疑、復(fù)習(xí)、拓展、?？嫉确矫娴亩嘣瘜W(xué)習(xí)需求；

5、在督學(xué)服務(wù)方面，OMO考研智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)從作業(yè)管理、課后題感訓(xùn)練、補(bǔ)課管理、學(xué)情反饋、班級(jí)管理、心理疏導(dǎo)等方面提升學(xué)員復(fù)習(xí)效果。

保研和考研的區(qū)別

1、入學(xué)條件

保研的入學(xué)條件相對(duì)寬松，普通請(qǐng)求本科成果優(yōu)秀，滿足學(xué)校或研討生院的評(píng)定規(guī)范，同時(shí)需求被某個(gè)導(dǎo)師錄取。

考研的入學(xué)條件比擬嚴(yán)厲，需求參與國(guó)度統(tǒng)一組織的考試，成果到達(dá)請(qǐng)求才干取得研討生入學(xué)資歷。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

保研普通由導(dǎo)師引薦，能夠直接進(jìn)入研討生階段，但學(xué)生的學(xué)問程度可能不夠扎實(shí)，需求一定的順應(yīng)期。

考研則需求經(jīng)過統(tǒng)一組織的考試，考察學(xué)生對(duì)本科專業(yè)學(xué)問的控制水平，愈加全面和細(xì)致。

3、學(xué)制

保研的學(xué)制相對(duì)靈敏，能夠依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐狀況和導(dǎo)師的意愿停止調(diào)整，但普通需求完成研討生培育方案所規(guī)則的學(xué)分。

考研的學(xué)制相對(duì)固定，普通為兩年，不同專業(yè)和學(xué)校會(huì)有所不同。

有必要參加考研輔導(dǎo)班嗎？考研輔導(dǎo)班還是很有用的，當(dāng)然不是說對(duì)每個(gè)人都有用，畢竟能考上研究生的只有少數(shù)，但人家考上的絕對(duì)是付出了百分百的努力和辛苦，但也有人同樣付出了還是沒考上，因?yàn)榉椒ú粚?duì)。其實(shí)主要看自己，自制力弱的，自己基礎(chǔ)比較薄弱的，可以考慮報(bào)班，如果你覺得聽試聽課或者參加體驗(yàn)營(yíng)感覺良好，也可以去報(bào)個(gè)短期班的，比如暑假營(yíng)的面授課，半年?duì)I這樣的。