發(fā)育性語言障礙發(fā)病原因目前尚無定論。有認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)；也有認(rèn)為是在大腦發(fā)育過程中，生物學(xué)因素與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。如果在孩子發(fā)育早期存在家庭心理環(huán)境、語言環(huán)境和教養(yǎng)方式不良等現(xiàn)象，也有可能在一定程度上導(dǎo)致兒童語言能力發(fā)育遲滯。

一、排名靠前的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)匯總

針對孩子語言矯正找一家好的語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)很有必要，在國內(nèi)語言康復(fù)機(jī)構(gòu)那么多，哪家好呢？下面小編整理了當(dāng)?shù)厥髢和Z言遲緩矯正康復(fù)中心排名一覽推薦，排名不分先后，僅供參考

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.星語星愿語言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)/p>

4.恩啟兒童康復(fù)

5.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.子曰康復(fù)訓(xùn)練

7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上就是小編整理的當(dāng)?shù)卣?guī)十大兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名總結(jié)，這十家兒童康復(fù)中心實(shí)力都是很強(qiáng)的，家長可以就近選擇，如果還是糾結(jié)選擇哪家，小編推薦干預(yù)師資強(qiáng)、干預(yù)課程全、環(huán)境好的、大的東方啟音。

二、東方啟音專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡介

東方啟音是一家專業(yè)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力,兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達(dá)需要，言語訓(xùn)練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要，甚至說故事的能力。

語言康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容包括構(gòu)音肌訓(xùn)練、復(fù)述性訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、組句訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、聽覺刺激訓(xùn)練以及寫日記。對于雙唇舌軟腭運(yùn)動的訓(xùn)練可以用于治療構(gòu)音障礙，針對復(fù)述障礙的人要給予復(fù)述性訓(xùn)練，可以按單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進(jìn)行訓(xùn)練。如果病人有命名障礙要進(jìn)行命名訓(xùn)練，同時根據(jù)患者實(shí)際的水平進(jìn)行書寫訓(xùn)練，組句訓(xùn)練是將名詞卡片放在患者面前，加上適當(dāng)?shù)膭釉~或形容詞組成詞組，可以進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，將數(shù)張圖片放在患者前，然后將字卡一一呈現(xiàn)給患者，讓患者將字卡與圖片進(jìn)行匹配，訓(xùn)練的順序要從單詞過渡到短句，然后過渡到長句，同時要配合聽覺的刺激，可以應(yīng)用寫日記、講故事的方法，提高患者的語言能力，一般每次半小時，一次，一個月為一個療程，每兩周進(jìn)行一次語言功能的評估。

三、相關(guān)知識分享

孩子構(gòu)音障礙怎么訓(xùn)練見效快

孩子構(gòu)音障礙怎么訓(xùn)練見效快？造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因有很多種,比如:構(gòu)音器官異常、智力發(fā)育遲緩、聽覺障礙、大腦語言中樞神經(jīng)系統(tǒng)異常等，需要做專業(yè)的評估才能找到適合孩子的訓(xùn)練方法。構(gòu)音障礙的原因是復(fù)雜的，建議家長帶孩子到專業(yè)的語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，訓(xùn)練見效會更快！

01構(gòu)音障礙的分類

1、運(yùn)動性構(gòu)音障礙：是由于神經(jīng)病變導(dǎo)致言語肌肉的麻痹或運(yùn)動不協(xié)調(diào)所致的言語障礙。

原因：兒童常見于腦癱及腦外傷。

發(fā)生形式：單獨(dú)發(fā)生或與其他語言障礙同時存在。

孩子構(gòu)音障礙怎么訓(xùn)練見效快

2、功能性構(gòu)音障礙：是指發(fā)音器官無結(jié)構(gòu)、形態(tài)及功能方面的異常，并且語言發(fā)育已達(dá)到4歲水平以上，聽功能正常，但出現(xiàn)發(fā)音錯誤并呈固定狀態(tài)。

言語表現(xiàn)：構(gòu)音中出現(xiàn)聲母的歪曲、置換、省略、替代等；韻母的構(gòu)音異常以及聲調(diào)的異常造成言語清晰度差而影響交流。

3、器質(zhì)性構(gòu)音障礙：是指發(fā)音器官存在有形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面的異常，從而影響到發(fā)音的清晰度，障礙發(fā)生的部位不同，表現(xiàn)癥狀也不同。

言語表現(xiàn)：不能說話或鼻音重、發(fā)音不清等。如會發(fā)出特有的“腭裂之音”即聲門爆破音等。

02構(gòu)音障礙如何干預(yù)治療？

1、根據(jù)評價結(jié)果制定訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練計劃。

2、不同階段制定不同的訓(xùn)練課題。

3、制定個體化的治療方案。

對于很多家長，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，如果您想詳細(xì)了解“青島市北盤點(diǎn)綜合實(shí)力較強(qiáng)的兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)”的事情，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！愿每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。