常見的語言障礙有發(fā)音不清、說話晚、構(gòu)音障礙、無語或者少語等，面對這種情況家長不要過于焦慮，2-6歲是孩子語言發(fā)育的黃金時期，大部分孩子通過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，都能取得不錯的效果的。小編挑選了幾家口碑不錯的語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，家長可以作為參考。

一、排名靠前的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)匯總

七歲前是兒童語言康復(fù)的黃金時期，家長要盡早干預(yù)，在當(dāng)?shù)貎和Z言康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家好哪？這里根據(jù)機(jī)構(gòu)的規(guī)模、師資情況、康復(fù)效果整理了兒童語言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)實力排名名單，排名不分先后。

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.星星益站兒童康復(fù)中心

3.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.子曰兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！

二、東方啟音專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡介

東方啟音成立于2007年，是一家致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等。

中心引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，研發(fā)出能保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。中心的專家顧問來自于多個言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織。

服務(wù)對象：

語言障礙兒童：不會說話、說話晚、發(fā)音不清、口肌障礙、口吃、感覺統(tǒng)合失調(diào)、不會咀嚼、膽小流口水、ADHD（多動癥、過度活躍）、社交行為障礙、學(xué)習(xí)障礙、邏輯障礙、注意力缺陷

2、發(fā)育障礙兒童：自閉癥、發(fā)育遲緩、聽障腭裂、術(shù)后唐氏癥、腦癱、遺傳代謝病

3、有障礙的成年人：吞咽障礙、失語癥、口吃、構(gòu)音障礙、帕金森、腦中風(fēng)、老年癡呆

課程設(shè)置：口肌訓(xùn)練課、發(fā)音訓(xùn)練課、啟智及邏輯表達(dá)課、運(yùn)動表達(dá)和多感官訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練課、社交行為訓(xùn)練課、試聽訓(xùn)練課、家長培訓(xùn)課等

三、相關(guān)知識分享

兒童語言的家庭游戲訓(xùn)練方法

目的：以游戲形式，設(shè)定訓(xùn)練任務(wù)，幫助提高理解、表達(dá)、社交等能力。

1、交流訓(xùn)練:

①捉迷藏游戲:一名家長藏在某一角落，另一家長與孩子一同去尋找，找到目標(biāo)要大聲說出來，每次任務(wù)成功后，家長要給予物質(zhì)獎勵;而后讓一家長協(xié)助寶寶藏起來，另一家長去尋找。捉迷藏游戲，需要家長設(shè)定一些口令，由寶寶和家長輪流發(fā)布指令，引導(dǎo)語言需求。利用“尋找”與“隱藏”啟發(fā)寶寶的部分認(rèn)知。

②在地板上，鋪上地毯，與寶寶一起以比賽形式練習(xí)爬、跳、跑等，增加與寶寶的感情交流。同時鍛煉寶寶的肢體運(yùn)動能力，可適當(dāng)增加口令，或數(shù)字任務(wù)。

③爸爸媽媽可以設(shè)計一些，滾動皮球，傳接口袋等游戲，增加寶寶對指令執(zhí)行能力。

④兩名家長帶領(lǐng)2～3個寶寶做老鷹捉小雞游戲，以促進(jìn)寶寶與同齡兒童之間的感情交流。

2、理解力訓(xùn)練:

①將日常生活用品圖片或?qū)嵨?，擺放于寶寶面前，以比賽形式進(jìn)行爭搶，家長和寶寶輪流發(fā)布口令，最后看誰搶到得多。

②用一根線連接兩個紙杯，與寶寶模仿打電話，或傳悄悄話游戲，輪流提問，輪流回答，可以適當(dāng)設(shè)計獎勵模式。

③用三字詞，或者雙字詞語，編一些口令或兒歌，讓寶寶完成背誦任務(wù)，回答正確適當(dāng)給予獎勵。

④給寶寶講故事，提問問題讓其回答，回答正確給予獎勵(物質(zhì)或精神獎勵)。

注意，理解力訓(xùn)練并不容易，如果掌握不好難度和趣味性，寶寶很可能感到厭煩，或者表現(xiàn)出抗拒，需要家長發(fā)揮聰明才智。

3、表達(dá)訓(xùn)練:

①手勢語表達(dá):肢體語言符號很重要，尤其對幼齡語言發(fā)育遲緩兒童來說，可以起到一定的輔助作用，家長可以口頭引導(dǎo)寶寶說“你好”、“再見”、“是”、“不是”等口令時，適當(dāng)?shù)嘏浜舷鄳?yīng)的手勢語言符號，可以提高寶寶的理解能力。比如做擺手再見、點(diǎn)頭、搖頭、打電話、拍手鼓掌等。

②口語表達(dá):對語言發(fā)育遲緩孩子來說，能開口最重要，早期不必追求發(fā)音清晰，或者詞匯量等?？谡Z表達(dá)要逐漸發(fā)展，從易到難。家長可以用一些簡單的圖片，先讓寶寶分辨顏色，說出圖片名稱等等，如果寶寶獨(dú)自完成困難，可以適當(dāng)降低難度，從模仿發(fā)音開始。

③看圖畫和寶寶一起講故事，注意引導(dǎo)寶寶故事的詞匯量和內(nèi)容深度。

④角色扮演:讓寶寶扮演媽媽或爸爸，假扮家長的角色照顧寶寶，從家長的視角給大家發(fā)號指令，讓大家完成寶寶設(shè)定的任務(wù)。

注意：這部分訓(xùn)練過程中，要注意寶寶的口語引導(dǎo)難度，不能急于求成，說不出口或不知如何表達(dá)，對寶寶的心理打擊很大，會降低他們的積極性和配合度。

4、操作性訓(xùn)練:

①父母引導(dǎo)寶寶完成一些簡單的操作任務(wù)，比如和寶寶一起搭積木、一起串珠子、一起給玩具分類，拼圖，排球等。這些看似簡單的操作，不但可以練習(xí)寶寶的精細(xì)動作(拿、捏、抓)，還能增加寶寶對大小、顏色、形狀、上下、輕重、多少等概念的認(rèn)知，在操作中可以適當(dāng)增加一些簡單的口令，讓寶寶學(xué)會如何描述或表達(dá)。

②父母要注意，引導(dǎo)寶寶完成操作性訓(xùn)練，要給寶寶*發(fā)揮空間，他們不一定要嚴(yán)格遵守父母給予的指令，如果能有自己的想法更好，調(diào)動他們大腦指揮行動的過程，也是一種經(jīng)驗的積累，這很寶貴。

5、家庭訓(xùn)練的評估:

1、必須要有量化的評估，否則，家長不知道寶寶的進(jìn)步有多少，不足之處在哪里。

2、評估標(biāo)準(zhǔn):主要包括寶寶的語言功能，如“符號形式與指示內(nèi)容關(guān)系”“促進(jìn)學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)性過程”和“交流態(tài)度”三個方面。

以上是為大家介紹的“東莞常平人氣比較高的語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦名單出爐”東方啟音康復(fù)語言訓(xùn)練中心的內(nèi)容，希望對大家有所幫助。選擇東方啟音康復(fù)就是選擇了一家收費(fèi)低、效果好的兒童語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)。想要了解更多關(guān)于東方啟音校區(qū)地址、報名方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問題，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！