一位叫小寒的學(xué)生，初中很用功，成績總是位列前茅，是同學(xué)羨慕的對象。雖然他朋友很少，平時放假也都是呆在家里學(xué)習(xí)，不善于主動交朋友，但是他并沒有感覺到壓抑，因為學(xué)習(xí)是他的樂趣。憑著優(yōu)異的成績，小寒順利進(jìn)入該省最好的中學(xué)念書，但隨后小寒很明顯地感覺到，優(yōu)越感漸漸消失了。他的成績變成了中后等。在學(xué)校住校了一學(xué)期，同學(xué)一個很小的玩笑他都會感覺到是在故意傷害和取笑他，他對這個新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境更加無所適從。他也曾經(jīng)買一些名人的勵志傳記看，希望可以激勵自己，但越是這樣，他就感覺壓力越大，這些壓力只能憋在心里，他因此變得更加憂郁和困惑，他有時候會有想放棄讀書或干脆離家出走算了的念頭?？梢园l(fā)現(xiàn)，小寒的壓力其實是自己加的。并且他還說，在學(xué)校與同學(xué)的關(guān)系處不好是其次，給他影響最深的是家里的氛圍。從小到大，在家里從來沒有感受到一絲愉快輕松的氣息，一回到家就感覺很壓抑。從以上事例中我們可以看出，孩子厭學(xué)并不都是自身原因，家庭關(guān)系也與孩子的厭學(xué)情緒有著莫大的關(guān)系。我們的家長為自己的孩子營造一個和諧的家庭氛圍是十分必要的。許多家長由于工作太忙太累很容易就疏忽了家庭，不能不說這樣的做法會產(chǎn)生許多負(fù)面影響。更多家長是不知道孩子的厭學(xué)是因為家庭氛圍的壓抑，所以，家長也要經(jīng)常學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識。