家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，孩子的問(wèn)題很大程度上來(lái)源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問(wèn)題，與孩子一同成長(zhǎng)?？v觀當(dāng)前教育問(wèn)題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時(shí)間最長(zhǎng)，很多影響我們成長(zhǎng)的人際規(guī)則、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題往往都是父母問(wèn)題的反映。父母的說(shuō)教、對(duì)成績(jī)的無(wú)限強(qiáng)調(diào)、對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的歪曲等等都很容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。因此，改變孩子的同時(shí)，父母也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題并積極的加以調(diào)整。

　　再次對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　心理專家提醒，有必要時(shí)，家長(zhǎng)可向心理專家尋求幫助。
　　家長(zhǎng)自?。杭彝キh(huán)境和教育方式有沒(méi)有問(wèn)題
　?、倌鐞?ài)型：家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，沒(méi)有重視童年期的規(guī)則教育，導(dǎo)致孩子對(duì)事物的隨意態(tài)度，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是想不學(xué)就不學(xué)。童年期尤其是學(xué)前期的階段是孩子規(guī)則學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)需要把握好這個(gè)時(shí)間段，及時(shí)給孩子進(jìn)行規(guī)則教育。
　　②嚴(yán)厲型：孩子成績(jī)稍微不好就指責(zé)、懲罰，會(huì)讓孩子尤其是青春逆反期的孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。
　?、鄯湃巫粤餍停汉⒆釉谧畛醯膶W(xué)習(xí)中是沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力的，而是要在家長(zhǎng)的激勵(lì)下才能更好的學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，那就會(huì)給孩子一種“不管我學(xué)不學(xué)結(jié)果都一樣，還不如不學(xué)”的錯(cuò)覺(jué)，從而導(dǎo)致孩子厭學(xué)的產(chǎn)生。

孩子叛逆期，父母該怎么辦？家里的大事也可以征求孩子的意見，如果他的意見合理或和大人的意見一致，就以他的意見來(lái)決策，這樣可以增加他的"參政(家政)感"和責(zé)任感，從而增加孩子對(duì)家長(zhǎng)在其他問(wèn)題上的順應(yīng)性。