銅仁全封閉叛逆孩子訓(xùn)練營(yíng)

1.勵(lì)志教育

2.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

3.明陽(yáng)青少年教育

4.厚德教育

5.善一教育

6.善聆教育

7.國(guó)瑾教育

8.圣賢訓(xùn)教育

9.大正教育

10.興華教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)招生對(duì)象：初中階段的學(xué)生（8-20周歲）如出現(xiàn)：叛逆心理、厭學(xué)、不想上學(xué)、親子關(guān)系緊張、沒(méi)有目標(biāo)、生活懶惰、沉迷手機(jī)等叛逆行為的綜合教育培訓(xùn)。

1.教培時(shí)間：2-6個(gè)月或者一年。管理模式：全封閉寄宿制管理，老師陪同制教育學(xué)習(xí)。針對(duì)現(xiàn)在大部分的孩子容易厭學(xué)，叛逆，不上學(xué)，缺乏責(zé)任感，不理解父母的用心良苦，考慮問(wèn)題相對(duì)自我，沒(méi)有正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)目標(biāo)。甚至是上學(xué)混日子，不想付出和努力。沒(méi)有生活和學(xué)習(xí)的緊迫感。

2.對(duì)于叛逆期階段的孩子，我們以素質(zhì)教育，心理輔導(dǎo)，感恩教育，禮儀培養(yǎng),體驗(yàn)教育(貧困山區(qū)體驗(yàn)生活、敬老院做義工等)為主。幫助孩子，提高孩子的認(rèn)知和責(zé)任感，樹(shù)立正確的三觀。另外，在孩子教培期間，家長(zhǎng)中途也要參加家長(zhǎng)培訓(xùn)課和親子互動(dòng)課程。

3.入校方式：家長(zhǎng)直接帶孩子入校報(bào)名參加培訓(xùn)即可（隨時(shí)報(bào)名，入校后開(kāi)始計(jì)算時(shí)間）。

4.入校需帶物品:家長(zhǎng)身份證復(fù)印件，學(xué)生戶(hù)口本（身份證）復(fù)印件，學(xué)生一寸照片2張，體檢報(bào)告一份，換洗衣服三套（根據(jù)季節(jié)配帶），鞋子襪子兩雙，在讀課本一套（中后期帶）。學(xué)生入校嚴(yán)禁帶手機(jī)電子產(chǎn)品和刀具等違紀(jì)物品。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、青春期孩子社交障礙該怎么辦

一、為孩子制造結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，幾乎沒(méi)有什么朋友時(shí)，可以適當(dāng)?shù)貫楹⒆訝烤€(xiàn)搭橋，為孩子制造結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。現(xiàn)如今，許多孩子獨(dú)自一人在家，沒(méi)有機(jī)會(huì)結(jié)交朋友，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)鄰居、同事或是朋友的孩子來(lái)家里做客:邀請(qǐng)朋友們帶著孩子一起去野餐、郊游邀請(qǐng)朋友們帶著孩子一起去看電影等等，并在每一次的相處中給孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們聊聊天，多接觸彼此，這樣不斷地給孩子制造機(jī)會(huì)，久而久之，孩子就會(huì)交到更多的朋友，性格自然會(huì)開(kāi)朗許多。

二、引導(dǎo)孩子處理交際中的問(wèn)題。青春期孩子在與朋友的交往的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)小摩擦或是矛盾，此時(shí)家長(zhǎng)要做的是正確引導(dǎo)孩子處理交際中的問(wèn)題。首先，教孩子分析問(wèn)題的根源，了解矛盾發(fā)生的原因；其次，啟發(fā)孩子想辦法解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子正確處理問(wèn)題的能力；最后，讓孩子面對(duì)問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子嘗試自己解決，不要逃避。這樣才能逐漸提高孩子的交往能力，使孩子在以后的人際交往中得到更好的發(fā)展。

2、讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法

一、提高孩子學(xué)習(xí)的吸引力和動(dòng)力。學(xué)習(xí)并不枯燥，家長(zhǎng)可以盡力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為他們找到努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，采取各種方法提高學(xué)習(xí)對(duì)孩子的吸引力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、和孩子一起設(shè)定小目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子建立階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們一步一步完成小目標(biāo)，向大目標(biāo)靠近。只有這樣，他們才能循序漸進(jìn)，同時(shí)也不會(huì)給孩子帶來(lái)太大的負(fù)擔(dān)。

3.、對(duì)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步給予直接的反饋。激發(fā)孩子的主動(dòng)性，也需要給他們一些即時(shí)的滿(mǎn)足和反饋。父母可以在孩子每一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)給予一些積極的反饋，讓孩子更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。