考研數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)策略，有人說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要天賦，這是毋庸置疑的，但是客觀的說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)是兩回事，可以說(shuō)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中天賦和智力所起的作用沒(méi)有那么大，如果你的天賦不夠，對(duì)數(shù)學(xué)概念公式定理的表達(dá)很難理解，只有一個(gè)辦法，反復(fù)閱讀，所謂書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)正是這個(gè)道理，有不少天賦不夠甚至說(shuō)覺(jué)得不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)最后取得了好成績(jī)，并非只靠努力，其不斷的閱讀，從基本定義開(kāi)始最后真的培養(yǎng)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。

考研主觀題答題技巧在這里 一、知識(shí)、原理性的分析題 這種題型一般要求熟練掌握和理解所學(xué)各門(mén)的知識(shí)和原理，重點(diǎn)考查考生對(duì)知識(shí)、原理的理解和掌握程度，以及運(yùn)用這些知識(shí)、原理分析解決一定問(wèn)題的能力。 二、社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際性的分析題 這類分析題同知識(shí)、原理性的分析題有密切聯(lián)系，它們都需要運(yùn)用一定的知識(shí)、原理分析實(shí)際問(wèn)題。 不同之處在于，這類分析題往往并不指明運(yùn)用哪方面的具體知識(shí)、原理去分析實(shí)際問(wèn)題，而是從試題給定的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際、國(guó)內(nèi)外重大事件或問(wèn)題中，分析、概括其中所蘊(yùn)含和體現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)、原理，并運(yùn)用這些原理、知識(shí)去分析和論述試題給出的社會(huì)現(xiàn)象、客觀實(shí)際。 揭示出它們同一定的原理、知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和然聯(lián)系，從而對(duì)既定的現(xiàn)象、實(shí)際和問(wèn)題，做出正確的分析、說(shuō)明和論述。相比之下，它的難度更大一些。 三、材料性分析題 材料性分析題是分析題中比較典型的形式。其特點(diǎn)是它提供若干條現(xiàn)成材料，從材料中提出若干問(wèn)題，要求考生按照所提供的材料進(jìn)行分析論述，回答它所提出的問(wèn)題，對(duì)材料做出正確的理論說(shuō)明。 此外，回答材料性分析題，應(yīng)該注意如下幾問(wèn)題 ，材料性分析題所涉及的知識(shí)和理論，往往不是單一性的，而帶有性，需要對(duì)有關(guān)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合而靈活的運(yùn)用。 第二，在對(duì)材料的分析過(guò)程中，須把材料的內(nèi)容同試題的提問(wèn)緊緊地聯(lián)系起來(lái)，緊扣題意，而不要脫離材料內(nèi)容和提問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系泛泛地回答問(wèn)題。否則就可能犯所答非所問(wèn)、含混不清的錯(cuò)誤。 第三，一地回答試題所提出的問(wèn)題(問(wèn)題往往不是一而是幾)，不要對(duì)若干問(wèn)題作籠統(tǒng)的回答。 那么，針對(duì)分析題的幾種題型應(yīng)該如何來(lái)解題呢? 1.仔細(xì)審題，抓關(guān)鍵詞 大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問(wèn)題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答，怎么回答。審題可以運(yùn)用以下幾種方法 (1)逆向?qū)忣}法先搞清楚題目問(wèn)什么?然后帶著問(wèn)題閱讀材料。 (2)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關(guān)的課文理論。 (3)分析層次法通過(guò)分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。 2.閱讀材料，組織答案 審清題意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干或者材料。建議考生閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語(yǔ)，或者在草稿紙上寫(xiě)下相關(guān)信息，同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)，然后理清思路，組織答案。 四、無(wú)材料型論述題 有些論述題的題干僅僅只有一句話，也沒(méi)有其他的材料文字，且無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，如中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的科學(xué)哲學(xué)一門(mén)考試中，就有這樣的考題“請(qǐng)論述科學(xué)技術(shù)史教育的意義?”這類題多需要大家從以下幾方面著手。 1.審題目/設(shè)問(wèn)，找關(guān)鍵詞，定范圍 比如，如果題目中出現(xiàn)了關(guān)鍵詞“唯物論”，那么我們就應(yīng)該將范圍確定在“物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系”、“客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性的關(guān)系”等方面 2.從范圍內(nèi)思考觀點(diǎn)、提煉觀點(diǎn) 3.結(jié)合實(shí)際，為觀點(diǎn)匹配論據(jù) 4.組織答案。 五、得分的三技巧 1.把握一重要原則踩點(diǎn)給分 很多小伙伴認(rèn)為主觀題的答案多寫(xiě)一定能多得分，至少能讓閱卷老師感受到你的誠(chéng)意，不忍心給低分。首先這種想法就是不對(duì)的，考研政治主觀題的閱卷原則是踩點(diǎn)給分，從來(lái)不存在多寫(xiě)多給分這一原則。 所以，與其費(fèi)時(shí)費(fèi)力去賺本來(lái)就不存在的可憐的辛苦分，不如好好復(fù)習(xí)、好好研究答題技巧，努力去賺踩點(diǎn)分。 2.把較有把握的答案先寫(xiě)上 從你拿到題目到讀完材料做出判斷，哪些考點(diǎn)與題目直接相關(guān)，應(yīng)該毫不猶豫地答上，哪些可能沾點(diǎn)邊，不答白不答，相信你心里已經(jīng)有了一初步的判斷。這是就需要把較有把握的答案先寫(xiě)上，放在較顯眼的位置，增加閱卷老師一眼看到，把該得的分先拿到手里再說(shuō)。剩下的在有時(shí)間有精力的基礎(chǔ)上，再盡量多答。 3.有邏輯，不啰嗦 考點(diǎn)之間的羅列講究有邏輯、層次清晰，且每一考點(diǎn)只需要答出來(lái)、再稍微展開(kāi)一兩句即可，千萬(wàn)不可以一考點(diǎn)啰嗦起來(lái)沒(méi)完，浪費(fèi)時(shí)間和篇幅，也影響閱卷老師分辨。 每考點(diǎn)都應(yīng)該*成段，段首較好通過(guò)“首先，其次，再次”或“，第二，第三”等關(guān)鍵詞做出區(qū)分和指引，切忌一段到底。 此外，主觀題的答題篇幅有限，一般來(lái)說(shuō)，答滿空白處的80%-90%合適，篇幅太少顯得單薄，但如果答得滿滿當(dāng)當(dāng)，甚至超出了界限，用箭頭等符號(hào)引向了別處，也會(huì)影響卷面和判分。 4.書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面得體 主觀題都有一定的“卷面分”。建議大家不要輕易草率落筆，不妨在心里先打打草稿，做到心中有數(shù)，再落筆作答，盡量少涂改。不管字體好壞，盡量做到書(shū)寫(xiě)整齊，不應(yīng)付，不潦草。每段段首縮進(jìn)兩字，每行文字盡量左右對(duì)齊。