孩子的教育總是家長(zhǎng)很頭疼的時(shí)候，調(diào)皮的孩子更是讓家長(zhǎng)頭疼，好的方法會(huì)讓他改變，用的方法不正確卻會(huì)讓孩子變本加厲。以下是理的孩子太倔強(qiáng)怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。

孩子太倔強(qiáng)怎么辦

悶淘氣的孩子：這種小孩兒一般都很聰明，注意也特別多，鬼點(diǎn)子肯定也不會(huì)少，家長(zhǎng)要讓孩子多把自己的想法說出來，要有耐心，不要聽到不好的就馬上變得嚴(yán)厲，這樣會(huì)讓他覺得你很不明白他的想法，有時(shí)候講道理對(duì)于他們來說也是有效的方法。

特別倔強(qiáng)的孩子：這種孩子及時(shí)自己錯(cuò)了，也會(huì)照自己的想法去做，就是為了證明自己的很厲害的，自己的想法是正確的，家長(zhǎng)前面說他不聽，就不要著急，讓他自己做的時(shí)候真做不下去的時(shí)候，然后再來教導(dǎo)他，這要一點(diǎn)一點(diǎn)來，家長(zhǎng)不要太著急。

特別活躍的孩子：特別是家里來的客人的時(shí)候，比以往在家中更活躍，這種孩子就是很愛表現(xiàn)自己的，以后肯定和別人相處的很好，但是這也是家長(zhǎng)很頭疼的事情。沒事在家的時(shí)候也要讓他表現(xiàn)下，慢慢的就會(huì)好點(diǎn)。

小孩太倔強(qiáng)怎么辦

要循循善誘

媽媽可用寶寶能夠理解的語言，根據(jù)寶寶的期望用具體的事物來解釋、描述，使寶寶理解這項(xiàng)活動(dòng)與自己的關(guān)系，從而說出自己想要的東西或做出表示。寶寶所關(guān)心的事情和能夠理解的詞語都是非常具體形象的，與其告訴他要去好玩的地方玩，倒不如直接告訴他去動(dòng)物園看大象。

要以柔克剛

通常寶寶說“我不要”未必是真的不要。他只是想體驗(yàn)自己的能力，所以聰明的媽媽會(huì)給寶寶“戴戴高帽子”，使寶寶得到想要的關(guān)注，從而主動(dòng)地說“我要”。切忌以硬碰硬，因?yàn)閷殞毢芏鄷r(shí)候說“我要”是因?yàn)榧议L(zhǎng)的表情恐怖而感到害怕，并不是發(fā)自內(nèi)心的。

要聲東擊西

媽媽可運(yùn)用自己的表演才能，用另一件事自然吸引寶寶的注意力，使他暫時(shí)忘掉目前所從事的活動(dòng)，然后再提出要求。這時(shí)候，很多寶寶會(huì)自然順著你夸張的表情說：“我要”。

小孩子發(fā)脾氣怎么辦

首先，讓我們來理解一下，孩子為什么會(huì)發(fā)脾氣。孩子一歲之前自我的意識(shí)還比較弱，所以對(duì)父母的安排沒有多少異議。但是一歲之后，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，自己的主意、愿望、要求越來越多，其中不少是與父母的想法、規(guī)矩或原則不一致的。其實(shí)孩子有些不同的愿望和想法是很正常、很自然的：有些事情孩子不知道這樣可能是不太恰當(dāng)?shù)摹?br />

比如，愛吃零食，只是因?yàn)槲兜来_實(shí)好，他可不知道營(yíng)養(yǎng)的事情;媽媽在做飯的時(shí)候，想讓媽媽抱，只是他的一個(gè)愿望，他考慮不到這可能不適合的;晚上到了九點(diǎn)十點(diǎn)不想睡，只是因?yàn)樗焕?，他可不明白按時(shí)作息有什么必要性;玩具玩過了不收拾，只是他有點(diǎn)兒懶得動(dòng)或者急著想做其他的事情。寬容的基礎(chǔ)在于理解，如果能夠理解孩子，就會(huì)對(duì)這些行為寬容，就會(huì)考慮孩子的想法的合理性。

而不是簡(jiǎn)單甚至粗暴地拒絕，那么孩子可能就不會(huì)發(fā)脾氣了。但是，我們理解孩子的目的并不是要完全按照孩子的想法來——這樣就成為縱容了。如果孩子的要求確實(shí)有其不合理性，那么父母理解了孩子之后，心情會(huì)平和，會(huì)試著好好和孩子商量，談判，用這種方式去和孩子達(dá)成妥協(xié)：可能是孩子的意見，也可能是父母的主意，也可能是折中或者變通的方案。

孩子不上進(jìn)怎么辦

因?yàn)楹⒆訌男]有被引導(dǎo)好，有的家長(zhǎng)不善于使用鼓勵(lì)的方法，總是不停地指責(zé)和批評(píng)，使得這樣的孩子做什么事情都體會(huì)不到成就感。而成就感恰恰是最強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，這也正是經(jīng)常讓家長(zhǎng)困惑的“為什么孩子學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性”的原因所在。

而且對(duì)于那些性格比較倔強(qiáng)的孩子來說，批評(píng)只會(huì)讓他們產(chǎn)生逆反心理，“你不是覺得我不好嗎?我就做得更不好給你看”，或者“反正不管我怎么做你都覺得我不好，那我就干脆不做了”。而對(duì)于那些不自信的孩子來說，批評(píng)會(huì)讓他們更加自卑，會(huì)讓他們認(rèn)為自己天生就是一無是處，不可能有所作為。

要讓孩子上進(jìn)是需要氛圍的。如果孩子所在的班級(jí)有“勇奪第一”的班風(fēng)，孩子會(huì)受到感染，也會(huì)變得積極努力。如果家長(zhǎng)每天給孩子講的都是積極上進(jìn)的故事，自己在工作和生活中也有“努力做到最好”的精神，孩子一定會(huì)耳濡目染，受到啟發(fā)的。

就怕有的家長(zhǎng)每天把孩子趕到自己房間去學(xué)習(xí)，自己則拿起遙控器不停地調(diào)臺(tái)看電視，而且自己在單位工作成績(jī)平平，卻把揚(yáng)眉吐氣的希望寄托在孩子身上。這樣的話，孩子除了感到不公平外，恐怕什么也不會(huì)做。

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