前言

進(jìn)入高三以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了復(fù)習(xí)能有更多的時(shí)間,各科上節(jié)奏開(kāi)始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺(jué)力不從心，在高中的時(shí)候，很多的學(xué)生都會(huì)遇到一個(gè)難題，那就是會(huì)有或輕或重的偏科現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是非常的正常的現(xiàn)象，也是學(xué)生們很難克服的一種現(xiàn)象。

北京市初/高三沖刺輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)榜首盤(pán)點(diǎn)

1、秦學(xué)教育——學(xué)員滿意

秦學(xué)教育——學(xué)員滿意：教學(xué)內(nèi)容注重生動(dòng)性、啟發(fā)性、知識(shí)性

2、學(xué)林教育——學(xué)術(shù)氛圍濃

學(xué)林教育——學(xué)術(shù)氛圍濃：教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)

3、菁英學(xué)堂——打造精英學(xué)子

菁英學(xué)堂——打造精英學(xué)子：獨(dú)特的雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法，個(gè)別化體制教學(xué)

4、志遠(yuǎn)教育——志向遠(yuǎn)大目標(biāo)

志遠(yuǎn)教育——志向遠(yuǎn)大目標(biāo)：面對(duì)面溝通，整體了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測(cè)評(píng)

5、智慧源教育——智慧啟迪之源

智慧源教育——智慧啟迪之源：全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案

6、卓越領(lǐng)航——領(lǐng)航卓越之路

卓越領(lǐng)航——領(lǐng)航卓越之路：建立班主任管理班級(jí)、輔導(dǎo)員批改作業(yè)制度

7、新東方教育——勤奮學(xué)習(xí)善于思考

新東方教育——勤奮學(xué)習(xí)善于思考：行精細(xì)化的學(xué)習(xí)情況分析,組織月考和試卷分析診斷。

8、精英匯教育——精英人才匯聚

精英匯教育——精英人才匯聚：探索教師、班主任、輔導(dǎo)員三位一體的管理體系

9、金榜題名教育——助力金榜題名

金榜題名教育——助力金榜題名：面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

10、啟航教育——升學(xué)率高

啟航教育——升學(xué)率高：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)

關(guān)于秦學(xué)教育

1、秦學(xué)教育--業(yè)界翹楚：

優(yōu)勢(shì)：每名學(xué)生設(shè)定固定紀(jì)律學(xué)分，學(xué)校按照管理制度檢查記錄，對(duì)違反規(guī)章制度的學(xué)生扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，并定期通報(bào)，按照扣分級(jí)別作出相應(yīng)處罰，借以規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成

2、秦學(xué)教育--精準(zhǔn)定位：

優(yōu)勢(shì)：為教育理想而創(chuàng)辦的中小學(xué)生課外輔導(dǎo)品牌，主要從事學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育

3、秦學(xué)教育--個(gè)性教學(xué)：

優(yōu)勢(shì)：中高考百日培訓(xùn)是新時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè),秦學(xué)教育、伊頓教育個(gè)性化學(xué)習(xí)中心,專注于一對(duì)一輔導(dǎo),高考補(bǔ)習(xí),藝考文化課輔導(dǎo)還有補(bǔ)習(xí)學(xué)校。線上+線下”*切換的個(gè)性化教育服務(wù),幫助學(xué)生高效提分!

4、秦學(xué)教育--智慧巔峰：

優(yōu)勢(shì)：教育提供優(yōu)質(zhì)的高考、小中高、全科等多項(xiàng)輔導(dǎo)服務(wù)，已經(jīng)成為了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的首選

5、秦學(xué)教育--教學(xué)風(fēng)格：

優(yōu)勢(shì)：教育老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)

秦學(xué)教育特色分享

一、【課程名稱】

秦學(xué)教育零基礎(chǔ)一對(duì)一文化課輔導(dǎo)班

二、【適合對(duì)象】

高中基礎(chǔ)薄弱,想要單獨(dú)教學(xué),重點(diǎn)突破文化課的學(xué)生,高一/高二/高三年級(jí)

三、【課程安排】

全日制/非全

四、【開(kāi)設(shè)科目】

語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理

五、【課程特色】

1.對(duì)于學(xué)生個(gè)性問(wèn)題,規(guī)劃私人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,哪里不會(huì)補(bǔ)哪里,針對(duì)練習(xí)薄弱題型。

2.老師面對(duì)面授課,能*了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,因材施教。

3.學(xué)生免受外界因素干擾,注意力更集中,學(xué)習(xí)效果更好。

4.每日反饋學(xué)習(xí)情況,每周監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果,每月更新輔導(dǎo)計(jì)劃。

5.學(xué)生可根據(jù)學(xué)校安排,靈活選擇輔導(dǎo)時(shí)間,滿足學(xué)生多樣化需求。

【教學(xué)師資】

1.經(jīng)驗(yàn)豐富,考核嚴(yán)格

所有教師均有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每年后,教研組會(huì)更新迭代教研產(chǎn)品,并進(jìn)行系統(tǒng)的教研培訓(xùn),每一位老師會(huì)重新磨課、賽課,并進(jìn)行課程驗(yàn)收,考核通過(guò)的老師方能繼續(xù)授課。

2.重點(diǎn)院校畢業(yè)

教師的學(xué)歷水平高,往年的教學(xué)成果顯著。

3.針對(duì)性教學(xué)授課

針對(duì)藝考生的學(xué)習(xí)周期和特點(diǎn),所有教學(xué)課件、學(xué)案等均來(lái)自內(nèi)部團(tuán)隊(duì)精心編制,緊跟高頻考點(diǎn),綜合提分。

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