兒童會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動(dòng)癥等，例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語(yǔ)言對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展以及他們未來(lái)的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語(yǔ)言治療師，必須對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語(yǔ)言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語(yǔ)言交流技能。今天就來(lái)詳細(xì)介紹下：

1.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心（家長(zhǎng)推薦）

2.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

3.星星益站兒童康復(fù)中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂(lè)兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部的電話免費(fèi)咨詢。

關(guān)于東方啟音

東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)課程

1.康復(fù)對(duì)象：發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、ADHD等發(fā)育障礙兒童語(yǔ)言問(wèn)題。

2.課程介紹：集結(jié)國(guó)內(nèi)外具有近30年以上兒童職能治療學(xué)術(shù)領(lǐng)域與臨床經(jīng)驗(yàn)的專家團(tuán)隊(duì)，將新研究知識(shí)，臨床實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行本地化的課程研發(fā)，內(nèi)容涵蓋動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知與執(zhí)行功能。

二、課程優(yōu)勢(shì)：

1、個(gè)性化的干預(yù)，結(jié)合孩子的綜合性發(fā)展問(wèn)題，制定個(gè)性化治療方案，引導(dǎo)發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，改善口部肌肉及語(yǔ)言表達(dá)等能力；

2、情境代入：不局限室內(nèi)授課，根據(jù)孩子能力及教學(xué)主題選擇不同授課地點(diǎn),模擬日常交流場(chǎng)景、角色扮演、排練及表演節(jié)目等，建立自主表達(dá)能力；

3、口肌訓(xùn)練：對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童來(lái)說(shuō)，口肌訓(xùn)練是很重要的康復(fù)項(xiàng)目，東方啟音豐富多彩的發(fā)音和口肌游戲，在游戲中提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設(shè)置專業(yè)趣味的主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，寓教于樂(lè)；

4、能力層層累積：從一對(duì)一到小組層次性的訓(xùn)練，有個(gè)性化的針對(duì)不同學(xué)員的輔導(dǎo),按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動(dòng)訓(xùn)練。

三、推薦理由

一、40年美國(guó)、香港循證實(shí)踐課程，由東方啟音引入后結(jié)合國(guó)內(nèi)本土需求定制研發(fā)；

二、BCBA督導(dǎo)線下全程跟蹤，提升課程的靈活性和有效性

三、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估體系、課程計(jì)劃和學(xué)員進(jìn)步數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)。

四、已在全國(guó)40多個(gè)城市開(kāi)設(shè)直營(yíng)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，康復(fù)280000多個(gè)案例，值得您的信賴。

有的孩子會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動(dòng)癥等問(wèn)題，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎？同齡的孩子都會(huì)說(shuō)話了，而自己的孩子卻遲遲不說(shuō)話，建議去做一個(gè)更詳細(xì)的全面評(píng)估，確認(rèn)孩子是不是發(fā)育遲緩，如果是，弄明白孩子落后的詳細(xì)點(diǎn)以及程度。再帶孩子去康復(fù)中心進(jìn)行專項(xiàng)的干預(yù)訓(xùn)練。

一、自閉癥判斷依據(jù)

兒童在嬰兒時(shí)期就一直盯著父母以及照顧他的人時(shí)反而沒(méi)有高興的反應(yīng)，以及隨著年齡增長(zhǎng)到五個(gè)月大時(shí)不會(huì)說(shuō)咿呀聲;直到九個(gè)月大才會(huì)發(fā)出咿呀聲。同時(shí)，不會(huì)辨認(rèn)父母的聲音;就連父母叫自己的名字也沒(méi)有反應(yīng)。

不喜歡與人對(duì)視，也很少做肢體運(yùn)動(dòng);喜歡重復(fù)一個(gè)動(dòng)作。而且長(zhǎng)到一周歲或兩周歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，就算后來(lái)會(huì)說(shuō)話;其語(yǔ)言表達(dá)也語(yǔ)無(wú)倫次。

二、自閉癥障礙

1、語(yǔ)言障礙：自閉癥兒童較大表現(xiàn)之一就是說(shuō)話比較晚，嚴(yán)重點(diǎn)有可能會(huì)無(wú)法說(shuō)話。與此同時(shí)，自閉癥兒童對(duì)語(yǔ)言理解能力也低下。常常會(huì)出現(xiàn)奇怪語(yǔ)言，比如說(shuō)重復(fù)、模仿說(shuō)話等等。

2、重復(fù)動(dòng)作障礙：自閉癥兒童總是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，不喜歡改變。其身邊物品也要保持原樣，缺少想象力等等。

3、人際交往障礙：自閉癥兒童在人際交往方面有很大障礙，對(duì)人存在距離感。不喜歡與人對(duì)視，也對(duì)身邊不存在感情。

4、感知障礙：在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方面反應(yīng)遲鈍，對(duì)周?chē)鷦?dòng)靜不理不睬。同時(shí)，也對(duì)家人叫自己名字都沒(méi)有反應(yīng)。

5、智力障礙：自閉癥兒童存在智力低下和生活不能自理等問(wèn)題，極少數(shù)自閉癥兒童有音樂(lè)和數(shù)字天賦。

綜上所述，自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)引發(fā)的發(fā)育障礙病征。同時(shí)，自閉癥又稱為孤獨(dú)癥?？梢詮膬和趮胗變簳r(shí)期的發(fā)育情況判斷，包括語(yǔ)言、行動(dòng)等方面。其實(shí)，可以通過(guò)障礙就可以知道是否有自閉癥，比如語(yǔ)言、智力、感知、重復(fù)動(dòng)作、人際交往等等。